El potencial de la educación experiencial en salud desde la primera infancia

Resumen

El propósito de este ensayo es explorar la relación existente entre el desarrollo de capacidades en salud desde la primera infancia y la educación experiencial como método pedagógico emergente. Con el fin de ampliar el panorama de esta estrategia educativa aplicable en salud, se realizó una revisión bibliográfica de diferentes artículos y apartados de libros. Esta propuesta pedagógica vivencial fomenta la reflexión y el diálogo de saberes, facilitando que las familias y profesionales en salud se cuestionen y resignifiquen conocimientos, actitudes y prácticas que influyen en los procesos de salud o enfermedad en los primeros años de vida. Se desarrolla el concepto de la salud a partir de un panorama ampliado planteado desde las teorías de la complejidad que permiten tener mayor comprensión de los organismos vivos y los fenómenos que influyen en la salud. La educación experiencial favorece el vínculo social y comunicativo entre los profesionales que acompañan la salud y la vida, y las comunidades, por medio de espacios formativos que contribuyen a beneficiar la construcción conjunta. Al integrar concepciones, sentires v y saberes, se abren nuevos caminos para co-crear otras formas de cuidar, proteger y promover la salud desde una mirada más completa, dinámica y situada, cuyas repercusiones se extienden a nivel individual, familiar y comunitario.

Descripción

Abstract

The purpose of this essay is to explore the relationship between the development of capacities in health from early childhood and experiential education as an emerging pedagogical method. In order to broaden the panorama of this educational strategy applicable to health, a bibliographic review of different articles and book sections was carried out. This experiential pedagogical proposal encourages reflection and dialogue of knowledge, facilitating that families and health professionals question and re-signify knowledge, attitudes and practices that influence the processes of health or disease in the first years of life. The concept of health is developed from an expanded panorama raised from the theories of complexity that allow a better understanding of living organisms and the phenomena that influence health. Experiential education favors the social and communicative bond between the professionals who accompany health and life, and the communities, through training spaces that a beneficiary of joint construction. By integrating conceptions, feelings and knowledge, new paths are opened to co-create other ways of caring for, protecting and promoting health from a more complete, dynamic and situation perspective, repercussions extend to the individual, family and community level.

Palabras clave

Desarrollo de capacidades, Educación experiencial, Salud desde las teorías de la complejidad, Primera infancia

Keywords

Capacity development, Experiential education, Health from the theories of complexity, Early childhood

Temáticas

Desarrollo infantil
Aprendizaje basado en problemas
Análisis de sistemas
Salud de la familia

Citación