Una visión prospectiva del uso de las nuevas tecnologías en la educación superior en Colombia para el año 2027
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2017
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Resumen
La presente investigación hace un estudio prospectivo enfocado en las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Superior en Colombia para el año 2027. Se consultó a expertos investigadores relacionados en las temáticas educativas y las Nuevas Tecnologías, quienes fueron entrevistados con el fin de conocer sus percepciones respecto a los posibles cambios en las temáticas presentadas para el año 2027 y así poder conocer el impacto de las nuevas tecnologías en la Educación Superior en Colombia para el año 2027. Para facilitar la comprensión del trabajo, este se encuentra organizado de la siguiente manera: el capítulo de planteamiento de pregunta de investigación que surge por tres diferentes aspectos, personal, contextual y académico. Siendo el primero un interés particular por la experiencia en el campo universitario que me llevó a preguntarme la relación que existe entre las Nuevas Tecnologías y la Educación Superior, lo anterior, enmarcado en el contexto colombiano debido a que los factores tecnológicos llegan a determinar el desarrollo de un país; finalmente, desde el sector académico conocer el uso de las nuevas tecnologías y saber el papel integrador de estas en los procesos académicos fue una de las inquietudes principales, la que, articulada a los dos aspectos iniciales, es de donde nace el problema que deriva en una pregunta de investigación. Seguido del marco referencial, el cual comprende la revisión de literatura y proposiciones teóricas usadas, luego la metodología en donde se describe el tipo de método utilizado, población e instrumentos de la investigación, continuado por el capítulo de discusión de los resultados donde se presentan los datos recogidos y su análisis. Finalmente, se presenta las conclusiones y recomendaciones resultado del trabajo investigativo.
Descripción
Abstract
The present investigation make a prospective study, focus in new technologies applicate in Superior Education in Colombia for 2027 year. Consulted experts investigators related in new technologies and education topics, whom were interviewed with the aim to know their perceptions for the possible changes in the related topics for 2027 year. To facilitate the understanding of the work, as follows this investigation is organized: the chapter of research question approach that arises from three different aspects, personal, contextual and academic. The first interest experience in the university that led me to ask myself was the relation between New Technologies and Higher Education, the above, framed in the Colombian context because the technological factors come to determine the development from a country. Finally, from the academic sector to know the use of new technologies and know the integrating role of those academic processes was one of the main concerns, which articulated to the two initial aspects, where the problem arises that, derives from a research question. Following the referential framework in which the literature review and theoretical propositions are used, and then the methodology describing the type of method used, population and research instruments, continued by the discussion chapter of the results where the data are presented collected and analyzed. In the end, we present the conclusions and recommendations resulting from the investigative work.
Palabras clave
Nuevas tecnologías, Educación superior, Percepción, Instituciones de educación superior, Entornos virtuales y aprendizaje
Keywords
New technologies, Superior education, Perception, Universities, Virtual environments and learning