La construcción de la participación ciudadana infantil de los niños y niñas en diferentes contextos
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Fecha
2022
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Resumen
La participación infantil empieza a desarrollarse desde que un individuo hace parte de un grupo, como lo puede ser la familia, la escuela, un equipo deportivo, entre infinidad de espacios donde se pueden desenvolver; pensando en la cercanía y conocer las vivencias de los niños y niñas. Esta investigación cualitativa de enfoque hermenéutico con metodología de estudio de caso, se realiza en la institución Colegio Rodolfo Llinás IED, con niños y niñas de grado cuarto y quinto, quienes a su vez conforman el grupo de participación infantil “Latido Llinaista”. La presente investigación, permite ver aspectos de cómo se genera la participación ciudadana de los niños y niñas en distintos espacios, englobando las siguientes categorías; construcción de la participación, roles en la participación, espacios para la participación, motivación en la participación y proyección de la participación ciudadana infantil. El análisis de las unidades hermenéuticas, visibiliza la importancia de que los niños y las niñas participen de manera activa, formando líderes críticos y propositivos para transformar su entorno.
Descripción
Abstract
Child participation begins to develop from the moment an individual becomes part of a group, such as the family, the school, a sports team, among an infinity of spaces where they can develop; thinking about the closeness and knowing the experiences of the children. This qualitative research with a hermeneutic approach and case study methodology is carried out at the Rodolfo Llinás IED school, with boys and girls in fourth and fifth grades, who in turn make up the children's participation group "Latido Llinaista". This research allows us to see aspects of how children's citizen participation is generated in different spaces, encompassing the following categories: construction of participation, roles in participation, spaces for participation, motivation in participation and projection of children's citizen participation. The analysis of the hermeneutic units makes visible the importance of children's active participation, forming critical and proactive leaders to transform their environment.
Palabras clave
Participación estudiantil, Educación ciudadana, Libertad de expresión, Relación escuela-comunidad
Keywords
Community participation, Freedom of expression, School community relationship, Civic education