"We like it better when we work together”: Effects of cooperative language learning and its impact in the grammar competence of efl elementary school students

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dc.contributor.advisorGómez Lobaton, July Carolina
dc.contributor.authorGodoy Peláez, Daniela
dc.contributor.authorArias Vela, Natalia Valentina
dc.contributor.authorMales Rengifo, Daniela
dc.contributor.authorDussan Pavia, Gabriela María
dc.contributor.orcidGodoy Pelaez, Daniela [0000-0002-6562-5648]
dc.date.accessioned2022-05-27T20:10:21Z
dc.date.available2022-05-27T20:10:21Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar los efectos e impacto del aprendizaje cooperativo, especialmente en relación con la competencia gramatical de los estudiantes. El tipo de estudio fue investigación-acción, donde se utilizaron diferentes instrumentos con el fin de recopilar información. Para ello, se crearon y aplicaron lecciones teniendo en cuenta que involucraran el aprendizaje cooperativo y se focalizaron en la competencia gramatical. Los instrumentos fueron diarios de campo, observaciones y cuestionarios donde los estudiantes pudieron brindar sus opiniones y experiencias de las actividades propuestas. En cuanto a los hallazgos, podemos concluir que el uso del aprendizaje cooperativo es altamente ventajoso para el proceso de aprendizaje, ya que los estudiantes se sintieron más seguros para tomar un papel más activo. Si bien su competencia gramatical no fue tan alta como se esperaba al final, es justo decir que ciertamente hubo una mejora y que el papel del docente es fundamental para orientar y guiar a los estudiantes y hacerlos sentir escuchados, seguros y confiados a la hora de participar en clase.spa
dc.description.abstractenglishThe type of study was action research, where different instruments were used in order to gather information. To do this, lesson plans were created considering the application of activities that involved cooperative learning and grammatical competence. The instruments were field diaries, observations, and questionnaires where students could provide their opinions and experiences of the activities proposed during the lessons. Regarding the findings, we could conclude that the use of cooperative learning is highly advantageous for the learning process, since students feel more confident to take a more active role in it. Although their grammatical competence was not as high as expected, it is fair to say that there was certainly an improvement and that the teacher’s role is essential in order to guide students and make them feel heard, secure and safe when it comes to participating in class.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7720
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectAprendizaje cooperativospa
dc.subjectCompetencia gramaticalspa
dc.subjectCompetencia comunicativaspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsCooperative learningspa
dc.subject.keywordsGrammatical competencespa
dc.subject.keywordsCommunicative competencespa
dc.title"We like it better when we work together”: Effects of cooperative language learning and its impact in the grammar competence of efl elementary school studentsspa
dc.title.translated“Nos gusta más cuando trabajamos juntos”: Efectos del aprendizaje cooperativo de idiomas y su impacto en la competencia gramatical de estudiantes de primariaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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