Abordaje pedagógico y metodológico de una propuesta de intervención con enfoque intercultural para la prevención del cáncer de cuello uterino en comunidades indígenas del departamento del Guainía
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Fecha
2020
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Universidad El Bosque
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Resumen
Una de las enfermedades que ha generado mayor preocupación en los países en desarrollo y que se ha convertido en un problema de salud pública es el cáncer de cuello uterino (CCU), ocupando en Colombia la quinta causa de muerte por cáncer. Dentro de las poblaciones vulnerables que sufren esta enfermedad y presentan altos índices de morbimortalidad se encuentra la población indígena. Sobresale el caso del departamento del Guainía, habitado en un 85% por indígenas, donde el CCU representa la primera causa de mortalidad en la población femenina. Esta cuestión llevo a un grupo de investigadores a diseñar junto con cinco lideresas indígenas una estrategia de atención primaria en salud con enfoque y prácticas interculturales en el ámbito de la salud sexual para la prevención del CCU en comunidades indígenas habitantes del resguardo de Paujil en Guainía. La experiencia de diseño e implementación de dicho proyecto motivó al planteamiento del análisis del abordaje pedagógico y metodológico de la estrategia de atención primaria en salud. Es un estudio de tipo cualitativo con metodología de estudio de caso y teoría fundamentada. La unidad de observación es un grupo de seis profesionales de salud-investigadores, quienes se encuentran llevando a cabo el proyecto en Guainía. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos la entrevista semiestructurada y el material documental utilizado en el diseño de la estrategia. Se encontró que hay una transformación de la cosmovisión debido a cercanía con la cultura occidental y al proceso de evangelización. Los conocimientos, significados y prácticas culturales de la sexualidad fueron abordados de manera respetuosa y con un diálogo abierto. No hay un consenso en un modelo pedagógico de enseñanza, sin embargo, hay un buen uso de metodologías activas para el proceso de aprendizaje en la formación educativa de las lideresas para la prevención de CCU.
Descripción
Abstract
One of the diseases that has generated the greatest concern in developing countries and that has become a public health problem is cervical cancer (CCU), occupying the fifth leading cause of cancer death in Colombia. Among the vulnerable populations that suffer from this disease and have high rates of morbidity and mortality is the indigenous population. The case of the department of Guainía stands out, inhabited 85% by indigenous people, where the CCU represents the first cause of mortality in the female population. This question led a group of researchers to design, together with five indigenous women leaders, a primary health care strategy with an intercultural approach and practices in the field of sexual health for the prevention of CCU in indigenous communities living in the Paujil reservation in Guainía. The experience of design and implementation of this project motivated the analysis of the pedagogical and methodological approach of the primary health care strategy. It is a qualitative study with a case study methodology and grounded theory. The observation unit is a group of six health professionals-researchers, who are carrying out the project in Guainía. The semi-structured interview and the documentary material used in the design of the strategy were used as data collection instruments. It was found that there is a transformation of the worldview due to proximity to western culture and the evangelization process. The cultural knowledge, meanings and practices of sexuality were approached in a respectful way and with an open dialogue. There is no consensus on a pedagogical teaching model, however, there is a good use of active methodologies for the learning process in the educational training of women leaders for the prevention of CCU.
Palabras clave
Interculturalidad, Cáncer de cuello uterino, Pedagogía, Metodología
Keywords
Interculturality, Uterine cervical neoplasms, Teaching, Methodology