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dc.contributor.authorGonzález Triviño, Patricia
dc.contributor.authorAponte, Carolina
dc.contributor.authorGóngora, Santos
dc.contributor.authorLeal, Jaime
dc.contributor.authorCarrillo, Diego
dc.contributor.authorDiaz-Martinez, Luis Alfonso
dc.date.accessioned2020-12-09T19:34:56Z
dc.date.available2020-12-09T19:34:56Z
dc.identifier.issn1575-1813spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12495/5185
dc.description.abstractLas comunidades de práctica son modelos que enlazan la enseñanza clínica con el aprendizaje en el sitio de trabajo; esto facilita la construcción de la identidad profesional de los estudiantes, optimiza la atención al paciente y genera oportunidades de aprendizaje para los miembros de la comunidad hospitalaria; fomentan el cambio de modelos educativos en los que el aprendizaje memorístico es reemplazado por experiencias de aprendizaje basadas en la construcción colectiva de saberes y en la coparticipación de los miembros de la comunidad hospitalaria, con lo que se puede impulsar una práctica profesional más segura para los pacientes. Se presentan los fundamentos pedagógicos que permiten comprender la participación que los estudiantes asumen dentro de una comunidad de práctica clínica y se plantean reflexiones para que el quehacer docente de los profesores clínicos cambie a modelos innovadores que produzcan mayor impacto en el aprendizaje y que los transforme en verdaderos educadores en las profesiones de la salud.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherElsevierspa
dc.relation.ispartofseriesEducación medica, 1575-1813, 2020spa
dc.relation.urihttps://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181320301431?via%3Dihubspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConstructivismospa
dc.subjectComunidades de prácticaspa
dc.subjectEnseñanza clínicaspa
dc.subjectIdentidad profesionalspa
dc.subjectSeguridad del pacientespa
dc.subjectEducación en profesiones de la saludspa
dc.titleComunidades de práctica en educación médica: relación con la enseñanza clínicaspa
dc.type.localArtículo de revista
dc.subject.keywordsConstructivismspa
dc.subject.keywordsCommunities of practicespa
dc.subject.keywordsClinical teachingspa
dc.subject.keywordsProfessional identityspa
dc.subject.keywordsPatient safetyspa
dc.subject.keywordsEducation for health professionsspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.08.007spa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.publisher.journalEducación medicaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosque
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.title.translatedCommunities of practice in medical education: Relationship with clinical teachingspa
dc.description.abstractenglishCommunities of practice are models that link clinical teaching to learning in the workplace; This facilitates the construction of the professional identity of the students, optimizes patient care and generates learning opportunities for members of the hospital community; They promote the change of educational models in which rote learning is replaced by learning experiences based on the collective construction of knowledge and the co-participation of members of the hospital community, thus promoting safer professional practice for patients. patients. The pedagogical foundations that allow understanding the participation that students assume within a community of clinical practice are presented and reflections are made so that the teaching tasks of clinical teachers change to innovative models that have a greater impact on learning and transform them into true educators in the health professions.spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsAcceso abiertospa
dc.rights.creativecommons2020-11-12


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