Examinando por Autor "Xenis Moreno, Melissa Andrea"
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Ítem Salud emocional del docente durante la pandemia COVID-19(2022) Quigua Almendra, Sergio Andrés; Xenis Moreno, Melissa Andrea; Lopéz Lopéz, Juan SebastianLa presente contribución tiene como fin revisar la bibliografía relacionada con los docentes al afrontar su labor en el contexto de la emergencia sanitaria ocurrida durante los años 2020 y 2021. La pandemia COVID-19 fue un acontecimiento mundial que generó un plan de confinamiento, que duró dos años en los que todas las personas nos vimos obligadas a permanecer en casa. Fue una medida que ocasionó el cierre de las instituciones educativas y que se prolongó hasta el final del año escolar. A raíz de esto, se evidenció la necesidad de encontrar nuevas maneras de educar a los niños, niñas y adolescentes, a través de la conectividad y el acceso a internet, que fueron prácticamente impuestas e imposibles de rechazar como herramienta de primera mano para seguir garantizando un aprendizaje efectivo; es así como el docente adquiere un papel protagonista en el uso de las herramientas de tecnología de la información y comunicación. Es impostergable entonces la necesidad de procesos de capacitación y de rápida asimilación al cambio, lo cual derivó en la aparición de problemas en la salud emocional del docente. Objetivos: nuestro principal objetivo es identificar aquellas dificultades que enfrentaron los docentes en cuanto a su salud emocional y que tipos de impactos se produjeron. Método: para este trabajo nos basamos en una revisión documental de 88 artículos, leídos con anterioridad y revisados sistemáticamente. En este ejercicio evidenciamos que los niveles de ansiedad, estrés, depresión, ascendían de forma exponencial y por consiguiente también el riesgo de desarrollar problemas en la salud emocional. Resultados: se determinaron causas positivas, causas negativas y causas colaterales en cuanto al impacto del COVID-19 en la salud emocional de los maestros y maestras.