Examinando por Autor "Paredes Mendez, Luz Andrea"

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    La danza como instrumento de inclusión socioeducativa en la población con síndrome de Down en el marco del programa soy igual a ti de la alcaldía de Villanueva, la Guajira
    (2024-09) Peñaloza Pitre, Rafael Silvestre; Paredes Mendez, Luz Andrea; Mora Acosta , Yenny Lisbeth
    La presente investigación es de tipo descriptiva con enfoque cualitativo debido a que permite analizar todos los componentes de una realidad social. Este estudio se realizó con el objetivo de analizar el efecto de la danza en la integración socioeducativa de cinco personas entre 14 y 23 años con síndrome de Down del programa Soy Igual a Ti de la alcaldía del municipio de Villanueva La Guajira. Para tal fin, fue necesario conocer las estrategias que utilizan y las actividades referentes a danza/baile que se desarrollan dentro del programa. El estudio está enmarcado en una investigación acción participativa donde es posible que la población participante se involucre en la solución a la problemática. Además, se utilizó la observación participante y la lista de verificación de habilidades sociales que fue desarrollada por Arnold Goldstein para recopilar información. para recolectar la información, cabe mencionar que la revisión literaria también jugó un papel importante ya que permitió un conocimiento amplio del tema que se investigó lograr establecer los resultados. Una vez recopilada la información, se procedió a analizar los resultados y determinar que se produjo una mejoría en casi todos los participantes del proyecto, se pudo observar y constatar que las personas objeto de estudio mejoraron su interacción social entre los compañeros y la comunidad, por ende, se puede afirmar que a través de la danza es posible fortalecer la interacción dentro del contexto socioeducativo de los jóvenes que presentan alguna tipología de síndrome de Down del programa Soy Igual a Ti.