Estrategias para la inclusión de los padres de los recién nacidos en su cuidado básico durante la hospitalización en la unidad neonatal
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2022
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Resumen
Los recién nacidos que ingresan a la unidad de cuidado neonatal dado su condición de salud y sus familias sufren unas serie de cambios no previstos que generan sensaciones de temor, estrés y angustia los cuales se ven propiciados por la separación producto de las restricciones que tienen las unidades neonatales, sin embargo la evidencia científica ha demostrado beneficios para los neonatos, los padres y las instituciones al permitir la inclusión de los padres en el cuidado al recién nacido en el marco de las unidades de puertas abiertas. El objetivo de este proyecto es diseñar un protocolo institucional para las unidades de cuidado neonatal que facilite, promueva e incluya a los padres en el cuidado del recién nacido desde el momento en que ingresa a la institución a través de la educación brindada por el personal de salud de la mano de herramientas audiovisuales que eduque en temas como lavado de manos, masajes, método madre canguro, estimulación táctil, estrategias musicales entre otros. La metodología usada fue la de marco lógico que permite el diseño, planificación, ejecución y evaluación de proyectos de gestión; la intención de este documento se centra en exponer las dos primeras etapas, enfatizando en el resultado que dio origen al protocolo de acompañamiento de los padres en la unidad neonatal de puertas abiertas, en el que aborda el ciclo de atención de los padres y los recién nacidos hospitalizados en la unidad neonatal, garantizando el acompañamiento permanente en el marco de seguridad en la atención y humanización durante el desarrollo de las actividades propias del cuidado. Este proyecto es un aporte para cambiar el modelo de atención de las unidades neonatales promoviendo la implementación de nuevas estrategias que brindan beneficios no solo a los RN sino también a su familia, tema que actualmente tiene poca evidencia científica sin embargo genera nuevas preguntas de investigación.
Descripción
Abstract
Newborns who enter the neonatal care unit, given their health condition and their families, undergo a series of unforeseen changes that generate feelings of fear, stress and anguish, which are caused by the separation resulting from the restrictions of the neonatal units. However, scientific evidence has shown benefits for the newborns, parents and institutions by allowing the inclusion of parents in the care of the newborn within the framework of open door units. The objective of this project is to design an institutional protocol for neonatal care units that facilitates, promotes and includes parents in the care of the newborn from the moment he/she enters the institution through the education provided by health personnel using audiovisual tools that educate on topics such as hand washing, massage, mother kangaroo method, tactile stimulation, musical strategies, among others. The methodology used was the logical framework that allows the design, planning, implementation and evaluation of management projects; the intention of this document focuses on exposing the first two stages, emphasizing the result that gave rise to the protocol for accompanying parents in the neonatal unit with open doors, which addresses the cycle of care of parents and newborns hospitalized in the neonatal unit, ensuring the permanent accompaniment in the framework of safety in care and humanization during the development of care activities. This project is a contribution to change the model of care in neonatal units, promoting the implementation of new strategies that provide benefits not only to newborns but also to their families, a subject that currently has little scientific evidence, however, it generates new research questions.
Palabras clave
Cuidados neonatales., Cuidadores, Bebés, Recién nacidos, Evaluación de necesidades educativas
Keywords
Care Neonatal, Caregivers, Infant, Newborn, Educational Needs Assessment