Estrategias didácticas para la enseñanza de contenidos matemáticos en un programa de optometría
Cargando...
Fecha
2023
Autores
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Las matemáticas son una herramienta esencial para las actividades profesionales de múltiples ciencias básicas y aplicadas e incluso para la vida cotidiana. La optometría es una profesión de la salud que contempla en su plan de estudios diferentes conceptos y procedimientos disciplinares, fundamentados en la matemática, por lo que su enseñanza requiere de la generación de didácticas pertinentes que interesen a los estudiantes, favorezcan su rendimiento y promuevan el logro de un aprendizaje significativo. El objetivo del presente trabajo es identificar las estrategias didácticas que se están aplicando para su enseñanza. Se propone una investigación de enfoque cualitativo y se plantea como un estudio de caso, de alcance descriptivo. La población finita y accesible está conformada por 21 docentes del programa; se realizará muestreo no probabilístico, se elegirán aquellos que tengan a su cargo asignaturas con componente teórico, en las que se desarrollen contenidos matemáticos. La técnica para la recolección de datos será la entrevista semiestructurada e individual. En atención a los principios éticos que rigen a las investigaciones en ciencias sociales se mantendrá la confidencialidad de la información que suministren los participantes, lo que será debidamente aclarado en el consentimiento informado que se utilizará.
Descripción
Abstract
Mathematics is an essential tool for professional activities in multiple basic and applied sciences and even for everyday life. The optometry is a health profession that includes in its curriculum different disciplinary concepts and procedures, based on mathematics, so its teaching requires the generation of relevant didactics that interest students, promote their performance and promote the achievement of meaningful learning. The objective of this work is to identify the didactic strategies that are being applied for their teaching. A qualitative research approach is proposed and is presented as a case study, with a descriptive scope. The finite and accessible population is made up of 21 program teachers; non-probabilistic sampling will be carried out to choose participants who teach subjects with a theoretical component, in which mathematical content is developed. The technique for data collection will be the semi-structured and individual interview. In accordance with the ethical principles that govern research in the social sciences, the confidentiality of the information provided by the participants will be maintained, which will be duly clarified in the informed consent that will be used.
Palabras clave
Matemáticas, Método de enseñanza, Estrategias didácticas, Optometría
Keywords
Mathematics, Teaching methods, Didactics, Optometry