El acto educativo como espacio de lo político a partir de la filosofía de Jacques Rancière
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Fecha
2019
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Resumen
El trabajo hace un análisis a la teoría de Rancière desde su libro El Maestro Ignorante, donde las relaciones humanas a las que estaba y siempre he estado expuesto, y en especial las relaciones académicas, como relaciones completamente innecesarias, y aquellos que están por encima de mí en cualquier forma de orden social, como sujetos de quienes no hay razones para pensar que sean ellos los que necesariamente deban estar arriba, dejándome lógicamente abajo. De este modo, todo está mal, la universidad está mal, el colegio está mal, el gobierno está mal, la familia está mal, como también de la posibilidad de aquel momento de igualdad entre los individuos que hacen parte del colegio, o la universidad u otros espacios educativos y que normalmente se encuentran en unas lógicas desigualitarias, jerárquicas.
Descripción
Abstract
The work makes an analysis of Rancière's theory from his book The Ignorant Teacher, where the human relationships to which I was and have always been exposed, and especially academic relationships, as completely unnecessary relationships, and those who are above me in any form of social order, as subjects of whom there is no reason to think that they are the ones who must necessarily be above, leaving me logically below. Thus, everything is wrong, the university is wrong, the school is wrong, the government is wrong, the family is wrong, as well as the possibility of that moment of equality between individuals who are part of the school, or the university or other educational spaces and who are usually found in unequal, hierarchical logics.
Palabras clave
Rancière, El Maestro Ignorante, Relaciones humanas, Colegio, Universidad, Espacios educativos, Jerarquía, Acto educativo, Espacio de lo político
Keywords
Rancière, The Ignorant Teacher, Human relations, College University, Educational spaces, Hierarchy, Educational act, Political space