Cuadernillo Basado en Modismos para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) Una Aproximación a la Cultura Bogotana

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dc.contributor.advisorBenavides Jiménez, Fabian
dc.contributor.authorMora Amador, Adriana Lucia
dc.contributor.authorCano Puentes, Diana Carolina
dc.contributor.authorPirazán Parrado, Laura Alejandra
dc.contributor.authorPacheco Parra, Paula Andrea
dc.date.accessioned2023-12-01T20:50:35Z
dc.date.available2023-12-01T20:50:35Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como objetivo principal caracterizar el impacto de la implementación que tiene un cuadernillo basado en modismos en los procesos de aprendizaje de ELE en estudiantes extranjeros. El enfoque aplicado fue investigación-acción de tipo cualitativo-práctico. La muestra de este proyecto se hizo con 4 participantes extranjeros, entre 25 a 40 años, 2 masculinos y 2 femeninos, con un nivel intermedio-avanzado de español, que viven o han vivido en Bogotá. Los instrumentos que se utilizaron fueron: encuestas, entrevistas y diarios del participante. Como resultado, se observa que los participantes tuvieron una experiencia positiva ya que el cuadernillo basado en modismos favorece el autoaprendizaje contextualizado mediante la inclusión de apoyos audiovisuales, como videos e imágenes. Asimismo, facilita y motiva la práctica de los modismos en conversaciones reales. Se concluye de este estudio que el material propuesto permite a los participantes el uso de la lengua estudiada en el contexto local inmediato, desarrollando así comprensión de la identidad y la cultura colombiana.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of the present project is to characterize the impact of the implementation of an idiom-based workbook on the learning implementation of a booklet based on idioms in the learning process of ELE in foreign students learning processes of ELE in foreign students. The applied approach was qualitative-practical action-research. qualitative-practical approach. The sample of this project was made up of 4 foreign participants, between 25 and 40 years of age 2 of whom were male. 25 to 40 years old, 2 males and 2 females, with an intermediate-advanced level of Spanish, who live or have lived in Bogota. live or have lived in Bogota. The instruments used were: surveys, interviews and participant's diaries and participant's diaries. As a result, it was observed that the participants had a positive positive experience, since the booklet based on idioms favors contextualized self-learning through the contextualized through the inclusion of audiovisual aids, such as videos and images. It also facilitates and motivates the practice of idioms in real conversations. It is concluded from this study that the proposed material allows participants to use the studied language in their immediate the immediate local context, thus developing an understanding of Colombian identity and culture Colombian culture.spa
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11587
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectEspañolspa
dc.subjectLenguaspa
dc.subjectExtranjeraspa
dc.subjectELEspa
dc.subjectModismosspa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectBogotáspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subjectMaterialesspa
dc.subjectCuadernillospa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsSpanishspa
dc.subject.keywordsLanguagespa
dc.subject.keywordsLengua Extranjeraspa
dc.subject.keywordsIdiomsspa
dc.subject.keywordsCulturespa
dc.subject.keywordsBookletspa
dc.subject.keywordsMotivationspa
dc.titleCuadernillo Basado en Modismos para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) Una Aproximación a la Cultura Bogotanaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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