Velandia Mesa, Cristian OswaldoManquillo Quira, Wilder FaridPaz Velasco, LuceroRincón Hernández, Vivian Andrea2023-07-122023-07-122023https://hdl.handle.net/20.500.12495/11007Esta investigación presenta el proceso y resultados de una experiencia educativa llevada a cabo en el año 2015 en la Institución Educativa Renacer Páez en el Territorio Ancestral de Pitayó, municipio de Silvia, en el departamento de Cauca, Colombia. La investigación abarcó a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa, donde la mayoría de los estudiantes pertenecían a la etnia Nasa. El objetivo de la investigación fue sistematizar el evento "Día Nasa: Maíz, manjar de Dioses", recopilar información sobre esta celebración cultural y explorar las percepciones de los participantes en la experiencia educativa. Se emplearon diversas estrategias para llevar a cabo el estudio, tales como revisión bibliográfica, entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos, incluyendo recursos audiovisuales y grabaciones. El día nasa es una experiencia pedagógico - investigativa donde el proceso de investigación implica la colaboración entre las instituciones educativas y los miembros de la comunidad. Dentro del componente pedagógico la celebración del Día Nasa involucró actividades como: actos protocolarios y culturales, consejo de los mayores y el sendero “Maíz camino de vida”. El propósito del evento fue preservar y fortalecer la cultura e identidad Nasa Pitagüeña por medio del aprendizaje intergeneracional y experiencias prácticas. La investigación destacó la importancia de la preservación cultural, el aprendizaje intergeneracional y experiencial, proporcionando una práctica educativa enriquecedora para los estudiantes.application/pdfspaEtnia NasaIdentidad culturalInterculturalidadEstrategias educativas370Tesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaNasa ethnic groupCultural identityInterculturalityEducational strategiesinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb