Moreno Rangel, Néstor EliécerVelásquez Mejía, Laura SofíaCastiblanco Alfonso, Néstor Camilo2023-02-222023-02-222019https://hdl.handle.net/20.500.12495/10034La siguiente investigación tuvo como objetivo aproximarse a la comprensión de los roles de género que tiene un grupo de adolescentes cisgénero y transgénero entre los 11 y 18 años, habitantes de la ciudad de Medellín, desde los enfoques biopsicosocial y postestructuralista, este último desde los planteamientos de la filósofa Judith Butler, quien cuestiona los discursos patologizantes, heteronormativos y binarios de género. La metodología se enmarcó en el paradigma cualitativo con perspectiva hermenéutica a través de comprensión de narrativas; como instrumento para la construcción de la información se utilizó la entrevista semi-estructurada, la cual tuvo como precedente las categorías analíticas: normas de género, cuerpo y capacidad de acción. Las voces de adolescentes cisgénero y transgénero, permitió comprender la herencia instaurada del discurso binario, heteronormativo y performativo determinista, no obstante, en las narrativas emergen construcciones desde la capacidad de acción y el agenciamiento de adolescentes, que permiten adquirir una postura crítica, transgresora de los parámetros de forma pacífica, moldeadora de realidades sociales empezando por su familia y su ser, reflexionando los roles que desean asumir y siendo receptores de la información que socialmente está en constante transformación.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalGéneroRoles de géneroCisgéneroNarrativasAdolescenciaTransgéneroTesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaGenderGender rolesCisgenderNarrativesAdolescenceTransgenderQT 225instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2