Olarte Moyano, Juan CarlosEspitia Rodríguez, Miguel Ángel2022-07-272022-07-272020https://hdl.handle.net/20.500.12495/8476En esta era de expansión digital la finalidad de la educación superior se fundamenta en contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico; también, al desarrollo científico-tecnológico por medio de la investigación. Una de sus mayores premisas es propiciar calidad académica a través de la innovación educativa. En donde la transformación de los espacios formativos, la didáctica pedagógica y sus dinámicas, metodologías y modelos, garanticen el desarrollo de competencias para la vida profesional y sus aportes contribuyan al progreso de la sociedad. Asuntos que se encuentran articulados en las políticas de educación universitaria, en este caso en Colombia, pero que en consecuencia no resultan ser claramente conseguidas. Para lograr este propósito es imperante que la educación actual se desligue de procedimientos pedagógicos tradicionales, por lo cual esta investigación plantea reflexionar y develar posibles desafíos o retos que involucren la adaptabilidad de estrategias o cambios innovadores en la educación de este siglo.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalHabilidades cognitivasPensamiento críticoInvestigaciónTransformaciónDidáctica pedagógicaCompetenciasInnovación378.12Tesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónCognitive skillsCritical thinkingResearchTransformationPedagogical didacticsInnovative strategiesCompetenciesinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf22021-02-08