Rincón Avendaño, Julieth AndreaBello Sierra , AndrésFonseca Díaz , Jonathan StewartGrande Martínez, AlexandraVelandia Rozo, Martha Elizabeth2024-12-052024-12-052024-11https://hdl.handle.net/20.500.12495/13610El objetivo de este trabajo es apropiarse de la diversidad cultural o multiculturalidad principal característica de los niños y niñas que se encuentran en el Colegio España sede B jornada tarde, implementando estrategias que posibiliten la solución de conflictos, mejorando la convivencia escolar junto con todas las relaciones que se establecen a su alrededor. Esta investigación utiliza el método de investigación acción, posibilitando la indagación para obtener la información necesaria y así implementar herramientas que permitan el desarrollo de la propuesta. Además, la investigación se encuentra en el paradigma socio-crítico orientado en las ciencias sociales y en la educación, utilizando la investigación cualitativa que permite describir, interpretar y analizar el fenómeno a estudiar. El contexto educativo es el espacio propicio donde los estudiantes intercambian sus historias culturales de manera innata, por esto, los colegios deben aprovechar esta diversidad como estrategia de solución de conflictos que se puedan dar por la misma situación. La diferencia cultural debe ser entendida y aceptada por los miembros de la comunidad con el fin de rescatar esas tradiciones que cada ser humano tiene y qué mejor espacio que hacerlo desde las aulas de clase.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMulticulturalidadDiversidadConvivencia escolarCuaderno viajeroRelaciones interpersonalesFamilia370Tesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaMulticulturalityDiversitySchool coexistenceTraveler's notebookInterpersonal relationshipsFamilyinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2