Castellanos Jaimes, JudithCortés Ospina, SaraRomero Martinez, Laura FernandaVelandia Lozano, Juan Diego2024-11-092024-11-092024-10https://hdl.handle.net/20.500.12495/13174Este artículo titulado "Integrating Culture and Technology in the English Language Learning Process" tiene como objetivo examinar cómo la integración de la cultura local y la tecnología puede mejorar el proceso de aprendizaje del inglés en estudiantes de noveno grado de una escuela rural en Colombia. A través de un enfoque cualitativo de investigación-acción, se implementaron estrategias que combinan el uso de elementos culturales regionales y herramientas tecnológicas como Canva, para fomentar la motivación y el rendimiento de los estudiantes en clases de inglés. Los métodos de recolección de datos incluyeron entrevistas estructuradas, observaciones en el aula y análisis de artefactos como folletos creados por los estudiantes. Los resultados indicaron que los estudiantes mostraron una mayor conexión con el contenido al vincular su cultura con el aprendizaje del idioma, mejorando su comprensión y participación. Se concluye que la inclusión de la cultura y la tecnología en el aula puede generar un entorno de aprendizaje más significativo y motivador, aunque se requieren intervenciones más prolongadas para evaluar su impacto a largo plazo.application/pdfen-USAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalIntegración culturalTecnología en educaciónAprendizaje del idioma inglésMotivación en educación ruralInvestigación-acción370.1175Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoCultural integrationTechnology in educationEnglish language learningMotivation in rural educationAction researchinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp:/purl.org/coar/access_right/c_abf2/