Nieto Estrada, Víctor HugoDaza Morelli, María IsabelDelgado Quiroz, Natalia AlexandraGloria Lozano, TatianaMatamoros Quintero, Shaiel SiledPachón Mendieta, Daniela FranciscaSaade Arias, Valentina2024-05-092024-05-092024-04https://hdl.handle.net/20.500.12495/12095La creación de una herramienta pedagógica para la detección temprana de Delirium en Unidades de Cuidado Intensivo enfocado hacia profesionales de la salud en formación, específicamente, estudiantes de séptimo semestre de pregrado de la Universidad El Bosque, se basa en una necesidad de intervención frente a la problemática de la baja tasa de detección. Se ha reportado en la literatura, que alrededor del 12% de los pacientes en UCI llegan a ser evaluados para un diagnóstico temprano de delirium, dentro de las razones, se explica que el personal de la UCI no cuenta con un conocimiento y entrenamiento adecuado del tema (1). Este proyecto se establece con el propósito de crear y estandarizar una herramienta de enseñanza para el personal de salud en formación que permita un enfoque correcto de esta entidad patológica que afecta en un 41 y 87% de los adultos mayores que se encuentran en UCI y usualmente es subdiagnosticado (2). La propuesta de este protocolo está basado en una prueba piloto con un modelo de aprendizaje de E-learning para el análisis y diagnóstico de Delirium, aplicada en la población a estudio, fortaleciendo así conocimientos previamente adquiridos dentro del plan de estudios académico y por tanto a futuro, logren identificar y tratar eficazmente esta entidad.application/pdfesAttribution 4.0 InternationalDeliriumUCIDetecciónEquipo multidisciplinarioE-learningMétodos de enseñanzaTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoDeliriumICUDetectionMultidisciplinary teamE-learningTeaching methodsW100instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2