Ramírez López, Leonardo JuanPáez Monserrate, Briannys AhiramPeña Alméciga, Sergio EduardoPeña Perdomo, Juan Camilo2023-12-052023-12-052023https://hdl.handle.net/20.500.12495/11670La Facultad de Medicina de la Universidad El Bosque identificó una necesidad basada en la falta de seguimiento del aprendizaje de un estudiante de Medicina de la Universidad El Bosque en sus rotaciones clínicas, las cuáles son cursadas en los semestres undécimo y duodécimo, afectando así, la calidad de la evaluación que se le realiza a un estudiante. En el presente trabajo de grado se creó un sistema de información que apoya la evaluación y el seguimiento de el aprendizaje de los estudiantes de Medicina de la Universidad El Bosque en sus rotaciones clínicas, siendo así, que está basado en la taxonomía de Bloom, la cual permitió modelar una escala de evaluación dónde los alumnos, docentes, coordinadores, médicos, estén en la capacidad de saber porqué un aprendiz obtuvo una calificación determinada en una rotación clínica. Por tanto, la solución dada a la problemática identificada, contribuye a que el estudiante pueda tener un desarrollo cognitivo monitoreado, así mismo, los tiempos empleados por cada actor de la necesidad, fueron reducidos al utilizar el sistema de información creado.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalPrácticasAprendizajeMedicinaSeguimientoProfesionalesSistema621.3Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoPracticesLearningMedicineProfessionalsSystemMonitoringinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccess