Muñoz Buitrago, Darwin ArturoContreras Pinzón, Yesica BriyithGutiérrez Parrado, Gloria VivianaJiménez Zambrano, Leidy Johanna2024-09-202024-09-202024-09https://hdl.handle.net/20.500.12495/13013La diversidad cultural hoy en día presenta retos significativos en el área de la educación. Por ello, el presente artículo tiene como finalidad, analizar las prácticas educativas que fortalecen la vivencia de la interculturalidad en la Institución Educativa Monseñor Alberto Reyes Fonseca ciclo 2 de primaria, ubicada en el municipio de Guayabetal, Cundinamarca- Colombia. Conforme a ello, se realiza un análisis de las percepciones docentes sobre la interculturalidad, las estrategias didácticas implementadas en el aula de clase y se proponen orientaciones para fortalecer la competencia sociocultural en el entorno escolar, más precisamente en básica primaria. Se lleva a cabo mediante la metodología cualitativa con un diseño fenomenológico, el cual permite a través de los instrumentos de recolección de datos, (encuesta a los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de la IE, una entrevista al rector de la IE y un grupo focal a los docentes que imparten clases en la básica primaria) explorar y comprender las perspectivas y experiencias que los participantes tienen frente a la interculturalidad, y a partir de ello, establecer estrategias .para mejorar la aceptación y comprensión de la diversidad entre los estudiantes. Se logra concluir que, aunque se han realizado esfuerzos por reconocer y valorar la diversidad dentro de la escuela, aún existen oportunidades de mejora.application/pdfesAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiálogo interculturalPrácticas educativasDiversidad culturalEducaciónEstrategias pedagógicas370Tesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestríaIntercultural dialogueEducational practicesCultural diversityEducationPedagogical strategiesinstname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2