Ethical considerations for research with children and adolescents as co-investigators, a reflection from the Chilean experience
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Universidad El Bosque
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Purpose/Context: This article responds to a preliminary conceptual review focused on the analysis of the ethical considerations of research involving children and adolescents as participants in scientific research as co-researchers.
Methodology/Approach: This article orients its reflection through the review of national Chilean and international regulations and relevant literature on child and adolescent participation in research, establishing specific criteria to be considered as ethical safeguards.
Results/Findings: Promoting community participation in research has become a strategy to ensure that the knowledge generated is relevant and facilitates effective changes; in addition, involving children and adolescents as co-researchers contributes to add social and scientific value to studies that address issues that affect them directly.
Discussion/Conclusions/Contributions: This article contributes to the understanding of the ethical and methodological dimensions associated with designs in which children and teenagers are involved as co-researchers, highlighting the particularity of the stage of development they are in, the protection of their dignity and the promotion of instances of participation in research, inviting the reflection of adults who are part of research teams so that they evaluate the relevance and ethical safeguards when involving these participants.
Propósito/Contexto: este artículo responde a una revisión conceptual preliminar centrada en el análisis de las consideraciones éticas de la investigación que involucra a niños, niñas y adolescentes como participantes de investigación científica en calidad de coinvestigadores/as. Metodología/Enfoque: este artículo orienta su reflexión a través de la revisión de normativa nacional chilena e internacional de literatura relevante sobre la participación infanto-juvenil en investigaciones, llegando a establecer criterios específicos a considerar como resguardos éticos. Resultados/Hallazgos: promover la participación de la comunidad en las investigaciones se ha convertido en una estrategia para asegurar que el conocimiento generado sea pertinente y facilitador de cambios efectivos, además, involucrar a niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores/as contribuye a agregar valor social y científico a estudios que aborden problemáticas que les afectan directamente. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: este artículo contribuye a la comprensión de las dimensiones éticas y metodológicas asociadas a diseños en que están involucrados niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores, destacando la particularidad de la etapa del desarrollo en que se encuentran, el resguardo de su dignidad y el favorecimiento de instancias de participación en investigaciones, invitando a la reflexión de los adultos que son parte de equipos de investigación para que estimen la pertinencia y los resguardos éticos al involucrar a estos participantes.
Objetivo/Contexto: este artigo responde a uma revisão conceitual preliminar focada na análise das considerações éticas de pesquisas envolvendo crianças e adolescentes como participantes de pesquisas científicas como co-pesquisadores. Metodologia/Abordagem: este artigo orienta sua reflexão por meio de uma revisão das normas chilenas e internacionais e da literatura relevante sobre a participação de crianças e jovens em pesquisas, estabelecendo critérios específicos a serem considerados como salvaguardas éticas. Resultados/Descobertas: a promoção da participação da comunidade em pesquisas tornou-se uma estratégia para garantir que o conhecimento gerado seja relevante e facilite mudanças efetivas; além disso, o envolvimento de crianças e adolescentes como co-pesquisadores contribui para agregar valor social e científico a estudos que abordam questões que os afetam diretamente. Discussão/Conclusões/Contribuições: este artigo contribui para a compreensão das dimensões éticas e metodológicas associadas a desenhos em que crianças e adolescentes são envolvidos como co-investigadores, destacando a particularidade da fase de desenvolvimento em que se encontram, a salvaguarda da sua dignidade e a promoção de instâncias de participação na investigação, convidando à reflexão dos adultos que integram equipas de investigação para considerarem a pertinência e as salvaguardas éticas no envolvimento destes participantes.
Propósito/Contexto: este artículo responde a una revisión conceptual preliminar centrada en el análisis de las consideraciones éticas de la investigación que involucra a niños, niñas y adolescentes como participantes de investigación científica en calidad de coinvestigadores/as. Metodología/Enfoque: este artículo orienta su reflexión a través de la revisión de normativa nacional chilena e internacional de literatura relevante sobre la participación infanto-juvenil en investigaciones, llegando a establecer criterios específicos a considerar como resguardos éticos. Resultados/Hallazgos: promover la participación de la comunidad en las investigaciones se ha convertido en una estrategia para asegurar que el conocimiento generado sea pertinente y facilitador de cambios efectivos, además, involucrar a niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores/as contribuye a agregar valor social y científico a estudios que aborden problemáticas que les afectan directamente. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: este artículo contribuye a la comprensión de las dimensiones éticas y metodológicas asociadas a diseños en que están involucrados niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores, destacando la particularidad de la etapa del desarrollo en que se encuentran, el resguardo de su dignidad y el favorecimiento de instancias de participación en investigaciones, invitando a la reflexión de los adultos que son parte de equipos de investigación para que estimen la pertinencia y los resguardos éticos al involucrar a estos participantes.
Objetivo/Contexto: este artigo responde a uma revisão conceitual preliminar focada na análise das considerações éticas de pesquisas envolvendo crianças e adolescentes como participantes de pesquisas científicas como co-pesquisadores. Metodologia/Abordagem: este artigo orienta sua reflexão por meio de uma revisão das normas chilenas e internacionais e da literatura relevante sobre a participação de crianças e jovens em pesquisas, estabelecendo critérios específicos a serem considerados como salvaguardas éticas. Resultados/Descobertas: a promoção da participação da comunidade em pesquisas tornou-se uma estratégia para garantir que o conhecimento gerado seja relevante e facilite mudanças efetivas; além disso, o envolvimento de crianças e adolescentes como co-pesquisadores contribui para agregar valor social e científico a estudos que abordam questões que os afetam diretamente. Discussão/Conclusões/Contribuições: este artigo contribui para a compreensão das dimensões éticas e metodológicas associadas a desenhos em que crianças e adolescentes são envolvidos como co-investigadores, destacando a particularidade da fase de desenvolvimento em que se encontram, a salvaguarda da sua dignidade e a promoção de instâncias de participação na investigação, convidando à reflexão dos adultos que integram equipas de investigação para considerarem a pertinência e as salvaguardas éticas no envolvimento destes participantes.
Abstract
Palabras clave
Children, Co-Researchers, Research Ethics, Participatory Methodologies, Childhood, niños, niñas, coinvestigadores, coinvestigadoras, ética de investigación, metodologías participativas, infancias, crianças, co-pesquisadores, ética de pesquisa, metodologías participativas