OVA para el Aprendizaje de las Operaciones Básicas con Números Fraccionarios en los Estudiantes de Quinto Grado de la Institución Educativa San Juan del Chorrillo
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Universidad El Bosque
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This project proposed to strengthen weaknesses in the learning of basic operations with fractions that affected the academic performance of fifth grade students at San Juan del Chorrillo High School, Chinú, Córdoba, using LO tool. This proposal was created and applied, promoting the acquisition and development of competences, skills, motivation and meaningful learning, reducing mistakes, associating learning to solve problems of daily life, showing that the technological tool improves the learning and teaching process of mathematics. It was a quantitative, quasi-experimental research which described the students’ previous and subsequent knowledge through the application of Pre-Test and Post-Test. The achievements were given in the consolidation of the variational numerical component and the communication and resolution skills, thanks to the visual, auditory, graphic, basic operations and problem-solving exercises of the tool that became an indispensable resource for Teachers and Students.
Esta investigación propuso fortalecer las deficiencias en el aprendizaje de operaciones básicas con fraccionarios que afectaban el rendimiento académico de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa San Juan del Chorrillo, Chinú, Córdoba, utilizando la herramienta OVA. Se creó y se aplicó esta propuesta, propiciando adquisición y desarrollo de competencias, destrezas, motivación y aprendizaje significativo, disminuyendo desaciertos, asociando el aprendizaje a resolución de problemas de la vida cotidiana, demostrando que la herramienta tecnológica mejora el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Se trató de una investigación cuantitativa, cuasi experimental, que describió el conocimiento previo y Posterior de los estudiantes mediante la aplicación de Pre-Test y Post-Test. Los logros se dieron en el afianzamiento del componente numérico variacional y de las competencias comunicación y resolución, gracias a los ejercicios visuales, auditivos, gráficos, de operaciones básicas y de resolución de problemas de la herramienta que se constituyó en recurso indispensable para los docentes y estudiantes.
Esta investigación propuso fortalecer las deficiencias en el aprendizaje de operaciones básicas con fraccionarios que afectaban el rendimiento académico de los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa San Juan del Chorrillo, Chinú, Córdoba, utilizando la herramienta OVA. Se creó y se aplicó esta propuesta, propiciando adquisición y desarrollo de competencias, destrezas, motivación y aprendizaje significativo, disminuyendo desaciertos, asociando el aprendizaje a resolución de problemas de la vida cotidiana, demostrando que la herramienta tecnológica mejora el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Se trató de una investigación cuantitativa, cuasi experimental, que describió el conocimiento previo y Posterior de los estudiantes mediante la aplicación de Pre-Test y Post-Test. Los logros se dieron en el afianzamiento del componente numérico variacional y de las competencias comunicación y resolución, gracias a los ejercicios visuales, auditivos, gráficos, de operaciones básicas y de resolución de problemas de la herramienta que se constituyó en recurso indispensable para los docentes y estudiantes.
Abstract
Palabras clave
LO, Learning, Mathematics and Fractional, OVA, Aprendizaje, Matemáticas y Fraccionarios