UroSim Kit 1: Unidad anatómica para simulación inicial en endourología
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Resumen
Este proyecto presenta UroSim, un simulador educativo orientado al entrenamiento en procedimientos endourológicos para estudiantes y residentes de urología. UroSim surge como respuesta a la carencia de herramientas de práctica especificas para esta especialidad, creando un entorno seguro y progresivo donde el usuario desarrolla la compresión anatómica del tracto urinario, así como la coordinación visual y motora necesaria para la instrumentación quirúrgica.
La primera etapa, kit 1, constituye la fase inicial del sistema, enfocada a la comprensión anatómica del tracto urinario y al desarrollo de la destreza visual y motriz necesarias para el manejo del ureteroscopio. El simulador está compuesto por tres uréteres intercambiables de diámetros progresivos (10, 6 y 4mm), que permiten una práctica gradual de inserción y navegación instrumental.
Desarrollo bajo un enfoque de Diseño Centrado en el Usuario, UroSim incorpora la retroalimentación de especialistas y estudiantes para garantizar pertinencia pedagógica y usabilidad. El proyecto ofrece una alternativa ética y accesible frente a métodos tradicionales, contribuyendo a la mejora de formación quirúrgica y a la democratización de la simulación médica en contextos educativos con recursos limitados.
UroSim no solo responde a una necesidad crítica en la educación médica, sino que también redefine los estándares en la simulación medica urológica. Su impacto se refleja en una propuesta innovadora respaldada por el diseño y la experimentación aplicada al aprendizaje quirúrgico. En resumen, UroSim emerge como un referente en la enseñanza endourológica, mejorando así la educación médica, la precisión técnica y el compromiso con una educación médica más accesible, inclusiva y sostenible.
Descripción
Abstract
This project presents UroSim, an educational simulator designed for training in endourological procedures for urology students and residents. UroSim arises as a response to the lack of specific practice tools for this speciality, creating a safe and progressive environment where users develop an anatomical understanding of the urinary tract, as well as the visual and motor coordination required for surgical instrumentation.
The first strage, Kit 1, represents the initial phase of the system, focused on understanding the anatomy of the urinary tract and developing the visual and motor skills necessary for handling the ureteroscope. The simulator includes three interchangeable ureters of progressive diameters (10, 6, and 4 mm) allowing gradual practice of insertion and instrument navigation.
Developed under a User-Centered Design approach, UroSim integrats feedback from specialists and students to enure pedagogical relevance and usability. The project offers and ethical and accessible alternative to traditional training methods, contributing to the improvement of surgical education and the democratization of medical simulation in educational contexts with limited resources.
UroSim not only meets a critical need in medical education but also redefines the standards of urological simulation. Its impact is reflected in an innovative proposal supported by design and experimentation applied to surgical learning. In summary, UroSim emerges as a benchmark in endourological education, enhancing medical training, technical prescision, and the commitment to a more accessible, inclusive, and sustainable medical education.
Palabras clave
Simulador médico, Endourología, Entrenamiento quirúrgico, Diseño Centrado en el Usuario, Simulación médica, Innovación educativa