De la prescripción a la seguridad: estrategia educativa orientada al uso seguro de medicamentos de alto riesgo destinada a los pacientes en su egreso hospitalario
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Resumen
Los medicamentos de alto riesgo son aquellos que pueden ocasionar daños significativos o incluso la muerte si no se utilizan correctamente, representando una de las principales causas de eventos adversos prevenibles en la atención sanitaria. A pesar de que existen estrategias de seguridad del paciente enfocadas en los procesos de reconciliación medicamentosa, tanto al ingreso como al egreso hospitalario, en Colombia son escasos los estudios sobre esta temática y, particularmente, sobre estrategias educativas dirigidas a pacientes dados de alta con este tipo de medicamentos. En este contexto, el presente estudio, de tipo observacional descriptivo con enfoque cualitativo, se propuso diseñar una estrategia educativa impartida por farmacéuticos orientada al uso seguro de medicamentos de alto riesgo en los pacientes dados de alta, con el fin de mejorar el conocimiento sobre su patología y el uso seguro de la medicación, reduciendo así el riesgo de eventos adversos y reingresos hospitalarios. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática, seleccionando artículos publicados en los últimos siete años (2017-2024), que abordaran estrategias educativas impartidas por farmacéuticos sobre el uso seguro de medicamentos en el momento del egreso hospitalario. Los resultados evidenciaron que los anticoagulantes, opioides e hipoglucemiantes presentan el mayor potencial de riesgo, siendo los adultos mayores con múltiples comorbilidades quienes más se beneficiarían de intervenciones educativas estructuradas. Con base en estos hallazgos, se diseñó una estrategia integral fundamentada en modelos pedagógicos del constructivismo social, andragogía y aprendizaje experiencial, que incluye componentes estructurales, educativos, instrumentales e institucionales, con indicadores específicos para su monitoreo y evaluación. La implementación de esta estrategia podría contribuir significativamente a la mejora de la seguridad del paciente, la reducción de eventos adversos relacionados con medicamentos y la optimización de la eficiencia del Sistema de Salud.
Descripción
Abstract
High-risk medications are those that can cause significant harm or even death if not used correctly, representing one of the main causes of preventable adverse events in healthcare. Although there are patient safety strategies focused on medication reconciliation processes, both at admission and discharge, in Colombia there are few studies on this subject and, particularly, on educational strategies aimed at patients discharged with this type of medication. In this context, this observational descriptive study with qualitative approach aimed to design an educational strategy delivered by pharmacists oriented towards the safe use of high-risk medications in discharged patients, in order to improve knowledge about their pathology and the safe use of medication, thus reducing the risk of adverse events and hospital readmissions. To this end, a systematic search was conducted, selecting articles published in the last seven years (2017-2024) that addressed educational strategies delivered by pharmacists on the safe use of medications at the time of hospital discharge. The results showed that anticoagulants, opioids and hypoglycemic agents present the highest risk potential, with elderly patients with multiple comorbidities being those who would benefit most from structured educational interventions. Based on these findings, a comprehensive strategy was designed based on pedagogical models of social constructivism, andragogy and experiential learning, which includes structural, educational, instrumental and institutional components, with specific indicators for its monitoring and evaluation. The implementation of this strategy could contribute significantly to improving patient safety, reducing medication-related adverse events and optimizing the efficiency of the Health System.
Palabras clave
Seguridad del Paciente, Medicamentos de Alto Riesgo, Estrategia Educativa, Conciliación Medicamentosa, Egreso Hospitalario
