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Opinion and level of information on the National Gender Identity Law and progressive autonomy in adolescents in school: A perspective from Bioethics

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dc.creatorGalassi, Catalina
dc.creatorItuarte, Mariana
dc.creatorMainetti, María Marta
dc.creatorEcheverria, Julieta
dc.date2024-05-10
dc.date.accessioned2025-08-22T21:28:37Z
dc.date.available2025-08-22T21:28:37Z
dc.descriptionPurpose/Context: In the context of the current social and legal transformations regarding gender, the objective of the research is to explore and analyze the opinion and level of information that high school students have about the rights stipulated in the National Gender Identity Law No. 26743 and about progressive autonomy, from a bioethical point of view. Methodology/Approach: An exploratory-descriptive, cross-sectional design was used with a mixed approach, with quantitative and qualitative data. As part of this, a purposive sample of 100 students between 17 and 18 years of age, from the cities of Necochea and Mar del Plata (Buenos Aires, Argentina) was formed. The participants answered a survey specifically designed for this research, with open and closed questions, online. Results/Findings: The results showed a low level of information on the Law and the principle of progressive autonomy, with the internet and social networks being the main source of information. Regarding the opinion on the rights stipulated in the Law and the principle of progressive autonomy, interest in this topic and a positive evaluation of its knowledge and teaching were observed. Discussion/Conclusions/Contributions: These results raised questions about the role of the secondary school in the training on these issues and may contribute to improve educational strategies and policies on this relevant social issue. Likewise, the bioethical perspective offers elements for this, by problematizing naturalized cultural constructions on gender, and to think about this issue also in infancy in order to guarantee the best interests of children.en-US
dc.descriptionPropósito/Contexto: en el contexto de las actuales transformaciones sociales y legales con respecto al género, el objetivo de la investigación es explorar y analizar la opinión y el nivel de información que tienen estudiantes de escuelas secundarias, sobre los derechos estipulados en la Ley Nacional de Identidad de Género n.° 26743 y sobre la autonomía progresiva, desde una mirada bioética. Metodología/Enfoque: se utilizó un diseño exploratorio-descriptivo, transversal con un enfoque mixto, con datos cuantitativos y cualitativos. Como parte de ello se conformó una muestra intencional de 100 estudiantes de entre 17 y 18 años de edad, de las ciudades de Necochea y de Mar del Plata (Buenos Aires, Argentina). Los participantes contestaron una encuesta diseñada específicamente para esta investigación, de preguntas abiertas y cerradas, de manera virtual. Resultados/Hallazgos: los resultados evidenciaron un bajo nivel de información sobre la Ley y el principio de autonomía progresiva, siendo internet y redes sociales su principal fuente de información. Con respecto a la opinión sobre los derechos estipulados en la Ley y el principio de autonomía progresiva, se observó interés por esta temática y una valoración positiva de su conocimiento y enseñanza. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: dichos resultados abrieron interrogantes sobre el rol de la escuela secundaria en la formación respecto a estas cuestiones, y pueden contribuir a mejorar estrategias y políticas educativas sobre este relevante tema social. Asimismo, la perspectiva bioética ofrece elementos para ello, al problematizar construcciones culturales naturalizadas sobre el género, y para pensar este tema también en las infancias en pro de garantizar el interés superior de los niños.es-ES
dc.descriptionObjetivo/Contexto: no contexto das atuais transformações sociais e legais em relação ao gênero, o objetivo da pesquisa é explorar e analisar a opinião e o nível de informação que os alunos do ensino médio têm sobre os direitos estipulados na Lei Nacional de Identidade de Gênero nº 26743 e sobre a autonomia progressiva, a partir de uma perspectiva bioética. Metodologia/Abordagem: foi utilizado um projeto exploratório-descritivo e transversal com uma abordagem mista, com dados quantitativos e qualitativos. Para isso, foi formada uma amostra intencional de 100 estudantes entre 17 e 18 anos de idade das cidades de Necochea e Mar del Plata (Buenos Aires, Argentina). Os participantes responderam on-line a um questionário criado especificamente para esta pesquisa, com perguntas abertas e fechadas. Resultados/Descobertas: Os resultados mostraram um baixo nível de informação sobre a Lei e o princípio da autonomia progressiva, sendo a internet e as redes sociais sua principal fonte de informação. Com relação à opinião sobre os direitos estipulados na Lei e o princípio da autonomia progressiva, observou-se interesse por esse tópico e uma avaliação positiva de seu conhecimento e ensino. Discussão/Conclusões/Contribuições: esses resultados abriram questionamentos sobre o papel das escolas de ensino médio na formação sobre esses temas e podem contribuir para o aprimoramento das estratégias e políticas educacionais sobre essa relevante questão social. Da mesma forma, a perspectiva bioética oferece elementos para isso, problematizando as construções culturais naturalizadas sobre o gênero, e para pensar sobre essa questão também na infância, a fim de garantir os melhores interesses das crianças.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/4143
dc.identifier10.18270/rcb.v19i1.4143
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/17517
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad El Bosquees-ES
dc.relationhttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/4143/3653
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dc.rightsDerechos de autor 2024 Revista Colombiana de Bioéticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceRevista Colombiana de Bioética; Vol. 19 No. 1 (2024): Continuous publicationen-US
dc.sourceRevista Colombiana de Bioética; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Publicación continuaes-ES
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dc.subjectbioéticapt-BR
dc.titleOpinion and level of information on the National Gender Identity Law and progressive autonomy in adolescents in school: A perspective from Bioethicsen-US
dc.titleOpinión y nivel de información sobre la Ley Nacional de Identidad de Género y la autonomía progresiva en adolescentes escolarizados: una mirada desde la Bioéticaes-ES
dc.titleOpinião e nível de informação sobre a Lei Nacional de Identidade de Gênero e a autonomia progressiva dos adolescentes na escola: uma visão da Bioéticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetextoes-ES

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