Un estudio de caso sobre los factores que influyen en el desuso de herramientas tecnológicas en _ docentes de primaria de la IE San Joaquín, sede El Paraíso

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar los factores que influyen en el uso y desuso de las herramientas tecnológicas en los docentes de educación básica primaria de la Institución Educativa San Joaquín, sede El Paraíso. A través de un enfoque hermenéutico, el cual permite interpretar y comprender el significado profundo de fenómenos o discursos, considerando el contexto histórico, cultural y subjetivo en el que se producen los hechos, permitió identificar y categorizar diversas barreras relacionadas con la infraestructura tecnológica, la formación docente, las políticas institucionales y las condiciones socioeconómicas del entorno. También se exploran las percepciones de los docentes sobre la utilidad y eficacia de las TIC en el proceso educativo, y se destaca la importancia de la capacitación continua y el soporte técnico para una adecuada integración tecnológica. Los resultados revelan que la falta de conectividad, la escasez de recursos tecnológicos, la capacitación docente insuficiente y la resistencia al cambio son los principales obstáculos para la adopción efectiva de tecnologías en el aula. Asimismo, se observa una falta de alineación entre los objetivos pedagógicos y el uso de las TIC, lo que genera un desuso o uso superficial de estas herramientas. El estudio concluye que, para aprovechar el potencial transformador de las tecnologías en la educación, es necesario implementar políticas educativas que aborden de manera integral las limitaciones identificadas, promoviendo una formación docente continua, mejoras en la infraestructura tecnológica y estrategias que reduzcan la desigualdad en el acceso a los recursos tecnológicos.