“Él no sabe”: la ausencia de voz en los niños y niñas

Abstract

Este ensayo analiza cómo el silencio de los niños y niñas en los servicios de urgencias no es un hecho aislado, sino la consecuencia de una estructura social adultocentrista que invalida su perspectiva. Se sostiene que tanto los cuidadores, bajo la premisa de ser "expertos" sobre sus hijos, como los profesionales de la salud, condicionados por la rapidez de los protocolos médicos, suelen silenciar la voz del menor, tratándolo como un objeto de cuidado en lugar de un sujeto activo de derechos. Esta dinámica no solo afecta la precisión de los diagnósticos clínicos, sino que también impacta negativamente en el desarrollo de la autonomía y la identidad de los infantes, por lo que el texto concluye que es fundamental transformar estas prácticas culturales para reconocer a los niños como interlocutores válidos capaces de expresar sus propias vivencias y necesidades.