Bullying, ¿Agresión o juego de niños? Análisis del fenómeno del Bullying escolar en una institución privada de la ciudad de Bogotá y Análisis del clima escolar de un Colegio público en la ciudad de Detroit, MI
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2024-08
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Resumen
El Bullying infantil se ha convertido en un problema de gran relevancia en nuestra sociedad, afectando a niños de diversas edades y contextos socioeconómicos, generando un aumento en la carga de enfermedad, no solo en los niños y adolescentes si no en toda la población, ya que genera secuelas a corto, mediano y largo plazo, afectando así a todos los grupos etarios.
La historia colombiana se ha envuelto en un contexto de violencia multifactorial, dado por el conflicto armado, el narcotráfico, bandas criminales, la intolerancia ciudadana, entre otros; Colombia es considerado uno de los países más violentos a nivel mundial, con 30 mil homicidios al año en promedio (Rendón, 1999), es por ello por lo que identificar fenómenos violentos desde la escuela y generar estrategias para disminuir su presentación es de vital importancia.
El Bullying escolar es causa y consecuencia de comportamientos violentos durante la niñez y adolescencia, por la necesidad de aprobación, de encajar en estereotipos sociales y culturales, replicando conductas aprendidas en los hogares o en contextos sociales diversos, siendo la violencia y el contexto socioeconómico gatilladores para la presentación de este fenómeno complejo.
En este trabajo, se brindará una revisión de la literatura, iniciando por definiciones de violencia, generalidades del Bullying escolar y el marco legal colombiano que corresponde a este fenómeno, destacando la importancia de abordarlo como un evento de interés en salud pública. Asimismo, se expondrán los objetivos y la metodología utilizada para desarrollar este análisis, con la finalidad de generar un panorama del fenómeno del Bullying escolar en Colombia y realizar un paralelo con la situación actual en una institución americana específicamente en Detroit Michigan, Estados Unidos, siendo este uno de los países con mayor incidencia de Bullying con 250 mil casos registrados entre 2022 y 2023 por la ONG internacional Bullying sin fronteras.
Es interés de esta autora analizar los factores influyentes en el Bullying Escolar, las redes sociales, los actores involucrados y su papel en el desarrollo de este fenómeno, tomando como contexto un colegio privado en la ciudad de Bogotá y el ejercicio de observación en una institución educativa en la ciudad de Detroit Michigan, Estados unidos.
Descripción
Abstract
l Childhood bullying has become a problem of great relevance in our society, affecting children of various ages and socioeconomic contexts, generating an increase in the burden of disease, not only in children and adolescents but in the entire population, since which generates consequences in the short, medium and long term, thus affecting all age groups.
Colombian history has been involved in a context of multifactorial violence, given by armed conflict, drug trafficking, criminal gangs, citizen intolerance, among others; Colombia is considered one of the most violent countries in the world, with 30 thousand homicides per year on average (Rendón, 1999), which is why identifying violent phenomena from school and generating strategies to reduce their occurrence is of vital importance. .
School bullying is the cause and consequence of violent behavior during childhood and adolescence, due to the need for approval, to fit into social and cultural stereotypes, replicating behaviors learned at home or in diverse social contexts, with violence and the socioeconomic context being triggers. for the presentation of this complex phenomenon.
In this work, a review of the literature will be provided, starting with definitions of violence, generalities of school bullying and the Colombian legal framework that corresponds to this phenomenon, highlighting the importance of addressing it as an event of interest in public health. Likewise, the objectives and methodology used to develop this analysis will be presented, with the purpose of generating an overview of the phenomenon of school bullying in Colombia and making a parallel with the current situation in an American institution specifically in Detroit Michigan, United States, being This is one of the countries with the highest incidence of Bullying with 250 thousand cases registered between 2022 and 2023 by the international NGO Bullying without borders.
It is the interest of this author to analyze the influential factors in School Bullying, social networks, the actors involved and their role in the development of this phenomenon, taking as a context a private school in the city of Bogotá and the observation exercise in an institution. educational in the city of Detroit Michigan, United States.
Palabras clave
Bullying escolar, Violencia, Agresión
Keywords
Bullying, Violence, Assault