Educación financiera temprana con Inteligencia Artificial (IA): una propuesta para prevenir el endeudamiento juvenil
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Resumen
Este estudio tiene como objetivo desarrollar una propuesta de solución tecnológica basada en Inteligencia Artificial (IA) para abordar la problemática de educación financiera en jóvenes colombianos. La población colombiana posee conocimientos financieros básicos, generando conductas que desfavorecen la vida financiera de los jóvenes.
Se realizó un estudio descriptivo propositivo basado en análisis documental de fuentes oficiales del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), Banco de la República, Superintendencia Financiera de Colombia y Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Se complementa con análisis comparativo de plataformas digitales existentes y observación sistemática de comportamientos financieros juveniles.
Se diseñó conceptualmente Lúcida, una plataforma digital que integra módulos educativos gamificados, presupuestación automatizada con IA y conectividad con entidades financieras. El análisis de soluciones existentes reveló un vacío en el mercado colombiano respecto a herramientas integrales de educación financiera dirigidas específicamente a jóvenes universitarios.
La propuesta de Lúcida presenta potencial para contribuir a la reducción del sobreendeudamiento juvenil mediante la combinación de educación práctica y asesoría automatizada. Se requiere validación empírica mediante desarrollo de prototipo funcional y pruebas con usuarios objetivo.
Descripción
Abstract
This study aims to develop a proposed technological solution based on Artificial Intelligence (AI) to address the problem of financial literacy among young Colombians. The Colombian population's lack of basic financial knowledge leads to behaviors that are detrimental to young people's financial lives.
A descriptive-propositional study was conducted based on documentary analysis of official sources from DANE, Bank of the Republic, Financial Superintendence of Colombia, and OECD. This was complemented with comparative analysis of existing digital platforms and systematic observation of youth financial behaviors.
Lúcida was conceptually designed as a digital platform integrating gamified educational modules, AI-powered automated budgeting, and connectivity with financial entities. Analysis of existing solutions revealed a gap in the Colombian market regarding comprehensive financial education tools specifically targeted at university students.
The Lúcida proposal presents potential to contribute to reducing youth over-indebtedness through the combination of practical education and automated advice. Empirical validation is required through functional prototype development and testing with target users.
Palabras clave
Educación financiera, Endeudamiento juvenil, Inteligencia artificial, Planificación financiera