Impacto del material didáctico hecho a mano en la educación rural en Villapinzón, Cundinamarca
Cargando...
Archivos
Fecha
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
En Colombia, los estudiantes suelen tener oportunidades limitadas para interactuar de manera auténtica en inglés, lo que puede afectar el desarrollo de su vocabulario. Este estudio se centra en un grupo de estudiantes de entre 12 y 15 años de edad en una zona rural de Villapinzón, Cundinamarca, con un nivel A1 en inglés, cuya situación puede estar influenciada por factores como la falta de recursos, las ausencias estudiantiles, los compromisos personales y las metodologías de enseñanza tradicionales. Esta investigación tiene como objetivo analizar la importancia del material didáctico y de las metodologías en el proceso de enseñanza del inglés como lengua extranjera en contextos educativos rurales. El estudio sigue un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción. Los datos fueron recolectados mediante portafolios, entrevistas y cuestionarios. Los resultados de este estudio muestran que la implementación de materiales didácticos mejora la motivación, la satisfacción y el rendimiento de los estudiantes.
Descripción
Abstract
In Colombia, students often have limited opportunities for authentic interaction in English, which may affect their vocabulary development. This study focuses on a group of students from 12-15 years old in a rural area in Villapinzón, Cundinamarca with an A1 in English level which may be influenced by factors such as limited resources, student absences, competing commitments, and traditional teaching methodologies. This research aims to analyze the importance of didactic material and methodologies in addressing English as a foreign language process in rural educational settings. This research study follows a qualitative approach and an action research design. The data was collected by portfolios, interviews and questionnaires. The results of this study show that the implementation of didactic materials enhance students' motivation, satisfaction, and performance.
Palabras clave
Material didáctico, Inglés como lengua extranjera, Habilidades lingüísticas, Educación rural, Vocabulario