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Docentes con discapacidad: la inclusión laboral en tres colegios oficiales de Bogotá

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dc.contributor.advisorBetancourt Jiménez, Milthon Javier
dc.contributor.authorOñate Pinto, Yanina Andrea
dc.contributor.authorSalazar Galeano , Diana Yurley
dc.date.accessioned2024-06-27T14:15:16Z
dc.date.available2024-06-27T14:15:16Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractEl campo de conocimiento de esta investigación es la inclusión laboral de docentes con discapacidad vinculados a colegios oficiales de Bogotá. Se realiza un estudio de caso para ampliar la comprensión de este proceso, a partir de la narrativa de las trayectorias, interacciones, creencias, relaciones y prácticas laborales de este colectivo. Se abordan los desafíos, tensiones y obstáculos que enfrentan, y se vislumbran acciones tendientes a la superación o trasformación de estos escenarios desde la proyección de apoyos y/o facilitadores. Con base en lo anterior, el análisis de resultados se organizó en tres categorías: percepción de la discapacidad, inclusión laboral en la discapacidad y una verdadera inclusión laboral. Entre las conclusiones significativas se resalta que, aunque hay avances en la contratación de estos profesionales, en estos casos específicos no se han proporcionado los procesos de acompañamiento y seguimiento necesarios para su inclusión laboral optima. Por ello, es fundamental asegurar los ajustes razonables que promuevan su autonomía e independencia en el trabajo, contemplando mejoras en la accesibilidad tecnológica y acceso a la información y la comunicación. Además, es necesario promover culturas de respeto y valoración de la diversidad en toda la comunidad educativa, y establecer directrices y políticas que garanticen un proceso de inclusión laboral integral que contemple el acompañamiento el seguimiento, la formación y la capacitación, involucrando a todos los agentes educativos.
dc.description.abstractenglishThe field of knowledge of this research is the employment inclusion of teachers with disabilities linked to official schools in Bogotá. A case study is carried out to broaden the understanding of this process, based on the narrative of the trajectories, interactions, beliefs, relations and work practices of this group. The challenges, tensions and obstacles they face are addressed, and actions are envisaged to overcome or transform these scenarios from the projection of supports and/or facilitators. Based on the foregoing, the analysis of results was organized into three categories: perception of disability, occupational inclusion in disability and true labour inclusion. Among the significant conclusions it is highlighted that, although there are advances in the hiring of these professionals, in these specific cases the necessary accompaniment and follow-up processes have not been provided for their optimal employment inclusion. It is therefore essential to ensure reasonable accommodation that promotes their autonomy and independence at work, including improvements in technological accessibility and access to information and communication. In addition, it is necessary to promote cultures of respect and appreciation of diversity throughout the educational community, and to establish guidelines and policies that guarantee a process of integral labour inclusion that includes monitoring, training and training, involving all educational agents.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12430
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectInclusión laboral
dc.subjectContrato profesional
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsDisability
dc.subject.keywordsEmployment inclusion
dc.subject.keywordsProfessional contract
dc.titleDocentes con discapacidad: la inclusión laboral en tres colegios oficiales de Bogotá
dc.title.translatedTeachers with disabilities: Employment inclusion in three official schools in Bogotá
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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