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Diseño de una propuesta educativa gamificada sobre donación y rescate de órganos para auxiliares de enfermería de salas de cirugía

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dc.contributor.advisorMartinez Martinez, Oscar Alejandro
dc.contributor.authorCuevas Gonzalez, Jenny Paola
dc.contributor.authorPolo Mogollon, Maria Angelica
dc.date.accessioned2025-06-12T20:24:07Z
dc.date.available2025-06-12T20:24:07Z
dc.date.issued2025-05
dc.description.abstractEsta investigación tiene como propósito desarrollar una propuesta educativa gamificada que contribuya al fortalecimiento del aprendizaje sobre el proceso de donación y rescate de órganos, para los auxiliares de enfermería de salas de cirugía de la Fundación Cardio Infantil. El estudio surge ante el déficit de formación específica en este ámbito dentro de los programas técnicos en salud, lo cual limita la preparación del talento humano para actuar con competencia y criterio en situaciones clínicas reales. Desde un enfoque cualitativo y descriptivo, se diseña un instrumento de recolección de información en forma de entrevista semiestructurada, con el fin de explorar las percepciones, experiencias y vacíos formativos de los auxiliares, especialmente en relación con el componente ético, técnico y comunicacional del proceso. Aunque el estudio no contempla la aplicación directa del instrumento, su diseño está orientado a recoger información útil que permita fundamentar teórica y metodológicamente una estrategia pedagógica contextualizada, centrada en el aprendizaje significativo y el uso de recursos innovadores como la gamificación. Se prevé que el análisis de la información hipotética, mediante herramientas como Atlas. Ti, permita extraer categorías, patrones y conclusiones relevantes que orienten la construcción de una propuesta pertinente, motivadora y alineada con las demandas reales del entorno hospitalario. En este sentido, se busca aportar a la formación integral del personal técnico en salud, promoviendo el desarrollo de competencias que favorezcan su participación activa y consciente en los procesos de donación y rescate de órganos.
dc.description.abstractenglishThe purpose of this research is to develop a gamified educational proposal that contributes to the strengthening of learning about the process of organ donation and rescue for nursing assistants in operating rooms of the Fundación Cardio Infantil. The study arises from the deficit of specific training in this area within the technical programs in health, which limits the preparation of human talent to act with competence and judgment in real clinical situations. From a qualitative and descriptive approach, a data collection instrument is designed in the form of a semi-structured interview, in order to explore the perceptions, experiences and training gaps of the assistants, especially in relation to the ethical, technical and communicational component of the process. Although the study does not contemplate the direct application of the instrument, its design is oriented to collect useful information that will allow the theoretical and methodological foundation of a contextualized pedagogical strategy, focused on meaningful learning and the use of innovative resources such as gamification. It is expected that the analysis of the hypothetical information, using tools such as Atlas. Ti, will allow the extraction of relevant categories, patterns and conclusions that will guide the construction of a relevant and motivating proposal, aligned with the real demands of the hospital environment. In this way, it seeks to contribute to the integral training of health technical personnel, promoting the development of competencies that favor their active and conscious participation in the processes of organ donation and rescue.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/14640
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectPropuesta educativa
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectGamificación
dc.subjectDonación de órganos
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsPedagogical Strategy
dc.subject.keywordsMeaningful Learning
dc.subject.keywordsGamification
dc.subject.keywordsOrgan Donation
dc.titleDiseño de una propuesta educativa gamificada sobre donación y rescate de órganos para auxiliares de enfermería de salas de cirugía
dc.title.translatedDesign of a gamified educational proposal on organ donation and rescue for operating room nursing assistants
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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