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Resumen
Este proyecto plantea el diseño de un mobiliario modular orientado a potenciar la expresión gráfica en niños de 6 a 11 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 1 que cuentan con habilidades de comunicación oral. El propósito es mejorar la comunicación existente y, a su vez, fortalecer sus habilidades cognitivas y motrices mediante actividades artísticas como herramienta terapéutica. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de Design Thinking, mediante observaciones participativas, entrevistas y encuestas a terapeutas, educadores y profesionales especializados, con el fin de identificar estímulos sensoriales, tiempos de atención y herramientas utilizadas en las actividades. Además, se realizó una revisión bibliográfica sobre diseño inclusivo, arteterapia y estimulación sensorial. Como resultado, se diseñó un mobiliario modular inclusivo que estimula de manera adecuada los sentidos visual y táctil, fortaleciendo la atención, la motricidad fina y la organización del pensamiento, mejorando así la comunicación del niño. Asimismo, se consolida como un recurso terapéutico que apoya el aprendizaje, la inclusión y el desarrollo individual del niño.
Descripción
Abstract
This project proposes the design of modular furniture aimed at enhancing artistic expression in children aged 6 to 11 years with Level 1 Autism Spectrum Disorder (ASD) who possess oral communication skills. The purpose is to improve their existing communication while strengthening their cognitive and motor abilities through artistic activities as a therapeutic tool. The research was conducted using the Design Thinking approach, involving participatory observations, interviews, and surveys with therapists, educators, and professionals specializing in autism to identify sensory stimuli, attention spans, and the tools used during activities. Furthermore, literature on inclusive design, art therapy, and sensory stimulation was analyzed. As a result, an inclusive modular furniture piece was developed to properly stimulate the visual and tactile senses, enhancing attention, fine motor skills, and thought organization, thereby improving the child’s communication. It also functions as a therapeutic resource that supports learning, inclusion, and the child’s individual development.
Palabras clave
Mobiliario inclusivo, Expresión gráfica, TEA nivel 1, Habilidades cognitivas, Arteterapia