Construyendo una educación equitativa: La transformación de los roles de género en el aula
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2024-05
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Resumen
Esta investigación explora cómo los roles de género tradicionales, impuestos a lo largo de la historia, afectan el desarrollo infantil en un país como Colombia. Estos roles tradicionales, profundamente arraigados a la cultura y la religión, fomentan estereotipos que impactan negativamente en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños y niñas. A pesar de los avances en políticas de igualdad de género que ha tenido el país, las expectativas de género siguen siendo una barrera significativa para el bienestar infantil. Este estudio analiza cómo estas expectativas influyen en los niños desde una edad temprana y propone estrategias pedagógicas para mitigar sus efectos.
Descripción
Abstract
This research explores how traditional gender roles, imposed throughout history, affect child development in a country like Colombia. These traditional roles, deeply rooted in the culture and religion, increase and trigger stereotypes that negatively impact the cognitive, emotional and social development of boys and girls. Despite the country's progress in gender equality policies, gender expectations remain a significant barrier to child well-being. This study analyzes how these expectations influence children from an early age and proposes pedagogical strategies to mitigate their effects.
Palabras clave
Desarrollo infantil, Roles de género, Estereotipos de género
Keywords
Child development, Gender roles, Gender stereotypes