Involucramiento, vínculo y monitoreo parental en una muestra de familias participantes del Programa Familias Fuertes, ubicadas en Chinchiná (Caldas) y Turbaco (Bolívar): una mirada desde el enfoque de apropiación social del conocimiento
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Resumen
La presente investigación analiza los procesos de Involucramiento, Vínculo y Monitoreo Parental (IVM) en familias participantes del Programa Familias Fuertes en los municipios de Chinchiná y Turbaco, desde el enfoque de Apropiación Social del Conocimiento (ASC), empleando las herramientas de la Investigación-Acción Participativa (IAP). A través de una metodología cualitativa, se desarrollaron grupos focales, con familias, facilitadores y capacitadores del programa. Los resultados evidencian que el PFF potencia prácticas parentales protectoras, especialmente en la comunicación afectiva, la supervisión activa y la construcción de normas claras. Asimismo, se identificaron diferencias socioculturales entre los territorios relacionadas con dinámicas familiares, contextos comunitarios y expectativas sobre la crianza que influyen en la forma en que se vivencian las habilidades del programa. Finalmente, el proceso de ASC fortaleció el intercambio horizontal de saberes y permitió generar productos colaborativos orientados al uso social del conocimiento por parte de los actores locales.
Descripción
Abstract
This research analyzes the processes of Parental Involvement, Engagement, and Monitoring (PPI) in families participating in the Strengthening Families Program in the municipalities of Chinchiná and Turbaco, from the perspective of Social Appropriation of Knowledge (SAK), using Participatory Action Research (PAR) tools. Through a qualitative methodology, focus groups were conducted with families, facilitators, and trainers from the program. The results show that the Strengthening Families Program (SFP) promotes protective parenting practices, especially in affective communication, active supervision, and the establishment of clear rules. Furthermore, sociocultural differences were identified between the two contexts—related to family dynamics, community contexts, and expectations regarding parenting, which influence how the program's skills are experienced. Finally, the SAK process strengthened the horizontal exchange of knowledge and enabled the creation of collaborative products aimed at the social use of knowledge by local stakeholders.
Palabras clave
Involucramiento parental, Vínculo afectivo, Monitoreo parental, Familias fuertes, Apropiación Social del Conocimiento, Investigación-Acción Participativa, Prevención del consumo de sustancias, Crianza, Comunidades, Chinchiná, Turbaco