La serpiente, un camino de exploración sensorial: incidencia del material didáctico en la práctica pedagógica del modelo lingüístico de un colegio público en Bogotá

Abstract

El trabajo analizó la incidencia del material didáctico: La serpiente: un camino de exploración sensorial. Fue elaborado e implementado para fortalecer las prácticas pedagógicas del Modelo Lingüístico (ML) en un colegio de Bogotá. Así, el problema de investigación se centra en generar un material didáctico que potencie espacios naturales de adquisición de la Lengua de Señas Colombiana (LSC) en la infancia sorda y apoyen la labor del ML. En este sentido, el objetivo general fue explorar cómo el uso de este material didáctico incide en dichas prácticas pedagógicas. El estudio se basó en un enfoque cualitativo y el paradigma interpretativo, empleando el estudio de caso como metodología. Las técnicas de recolección de información incluyeron entrevistas semiestructuradas, observación no participante y encuestas. La población de muestra fueron el Modelo Lingüístico y la docente del aula básica para sordos. Los hallazgos caracterizaron la práctica del ML como integral y colaborativa, centrada en el modelamiento visual y multisensorial de la LSC, pero revelaron la necesidad de materiales estructurados para fortalecer la construcción discursiva y narrativa en LSC, superando las limitaciones de visibilidad de los recursos ya existentes. Tras la aplicación del material (un tapete didáctico multisensorial), este fue evaluado como "Excelente" (5) de forma unánime por los docentes en todos los criterios. Se concluye que el material tuvo una incidencia positiva, fortaleciendo la práctica pedagógica al crear contextos lúdicos para el desarrollo de la expresión corporal, la gestualidad, la espacialidad y la narración, elementos esenciales para la adquisición lingüística de la LSC.