Recurso didáctico basado en los conceptos de inclusión e interculturalidad para fortalecer las habilidades visoespaciales en los estudiantes de grado transición de la institución educativa José Antonio Galán, del municipio de Puerto Caicedo, departamento de Putumayo

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dc.contributor.advisorHerrera Calero, Ginna Paola
dc.contributor.authorAgamez Cárdenas, Liz Arelys
dc.contributor.authorÁlvarez Escarraga, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorAlmario Carrillo, Yureima Pierina
dc.contributor.authorArgoty Ruiz, Yolima del Carmen
dc.contributor.authorGarcía Pascuas, Luz Mayerli
dc.contributor.orcidAgamez Cárdenas, Liz Arelys [0000-0003-2196-9745]
dc.contributor.orcidÁlvarez Escarraga, Luisa Fernanda [0000-0002-2228-250X]
dc.contributor.orcidAlmario Carrillo, Yureima Pierina [0000-0001-6826-5409]
dc.contributor.orcidArgoty Ruiz, Yolima del Carmen [0000-0002-4414-0596]
dc.contributor.orcidGarcía Pascuas, Luz Mayerli [0000-0002-3967-7196]
dc.date.accessioned2023-01-25T17:45:47Z
dc.date.available2023-01-25T17:45:47Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente propuesta es el diseño de un recurso didáctico basado en los conceptos de inclusión e interculturalidad para fortalecer las habilidades visoespaciales en los estudiantes de transición de la Institución Educativa José Antonio Galán, municipio de Puerto Caicedo, departamento de Putumayo. La revisión de los antecedentes y el marco teórico establecido están delimitados por las categorías de recursos didácticos, inclusión e interculturalidad y habilidades viso espaciales. La investigación se desde el paradigma socio crítico, con enfoque cualitativo y el diseño de Investigación Acción en la vertiente Educativa; se fijaron tres fases para el desarrollo del proceso investigativo. Para la caracterización inicial de la población, 23 estudiantes del grado transición conformaron la muestra inicial y se hizo pilotaje final del recurso a un total de 5 estudiantes. El recurso denominado Visobox se presentó como concreción de la propuesta, a partir del Diseño Universal del Aprendizaje- DUA que, tras los resultados del pilotaje, se percibe por los participantes como motivador, atractivo y asequible para todos los estudiantes. Como resultado de la implementación del recurso, se alcanzó con el propósito principal.spa
dc.description.abstractenglishThe present proposal is the design of a didactic resource based on the concepts of inclusion and interculturality to strengthen visuospatial skills in transition students of the José Antonio Galán Educational Institution, municipality of Puerto Caicedo, department of Putumayo. The review of the background and the theoretical framework established are delimited by the categories of didactic resources, inclusion and interculturality and visuospatial skills. The research was based on the socio-critical paradigm, with a qualitative approach and the design of Action Research in the educational aspect; three phases were established for the development of the research process. For the initial characterization of the population, 23 transition grade students made up the initial sample and the final piloting of the resource was done with a total of 5 students. The resource called Visobox was presented as a concretion of the proposal, based on the Universal Design for Learning - DUA which, after the results of the piloting, was perceived by the participants as motivating, attractive and accessible to all students. As a result of the implementation of the resource, the main purpose was achieved.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9733
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectRecurso didácticospa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectHabilidades visoespacialesspa
dc.subjectDiseño universal para el aprendizajespa
dc.subject.keywordsDidactic resourcespa
dc.subject.keywordsInclusionspa
dc.subject.keywordsInterculturalityspa
dc.subject.keywordsVisuospatial skillsspa
dc.subject.keywordsUniversal sesign for learningspa
dc.titleRecurso didáctico basado en los conceptos de inclusión e interculturalidad para fortalecer las habilidades visoespaciales en los estudiantes de grado transición de la institución educativa José Antonio Galán, del municipio de Puerto Caicedo, departamento de Putumayospa
dc.title.translatedDidactic resource based on the concepts of inclusion and interculturality to strengthen visuospatial skills in transition grade students of the educational institution José Antonio Galán, in the municipality of Puerto Caicedo, department of Putumayospa

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