Dimensión bioética de la conflictividad en torno a las relaciones de convivencia en la escuela secundaria

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dc.contributor.authorJaime Escobar Triana
dc.contributor.authorConstanza Ovalle Gómez
dc.contributor.authorSergio De Zubiría Samper
dc.contributor.authorMaría Victoria Rodriguez Escobar
dc.contributor.authorJairo Antonio Rodríguez Leuro
dc.contributor.authorJorge Eliécer Martínez Posada
dc.contributor.authorDolores Otálora González
dc.contributor.authorTomás Chaskel Heilbronner
dc.contributor.authorEdna Constanza Rodríguez Fernández
dc.contributor.authorRubén Darío López Rivera
dc.contributor.authorDolores Bolaños Posso
dc.contributor.authorXabier Etxeberria Mauleon
dc.date.accessioned2024-05-14T16:43:19Z
dc.date.available2024-05-14T16:43:19Z
dc.date.issued2024-04
dc.description.abstractEn las escuelas se manifiestan –a través de episodios de agresión y violencia– los tipos de conflicto presentes en la sociedad. Identificar los dilemas éticos que inciden en la convivencia escolar posibilita la intervención de la bioética para resolverlos. Dado que existe una estrecha relación entre la conflictivi- dad social general y la escolar, las estrategias con que la bioética interviene en las escuelas pueden extenderse a las comunidades; así, las escuelas se convierten en laboratorios de paz. El objetivo de esta investigación es medir, caracterizar y analizar las causas de los fenómenos que afectan la conviven- cia escolar (bullying, acoso, etc.) y comprenderlos como un tipo de conflicto ético con rasgos específicos en los contextos colombianos. Se espera, de esta forma, contribuir a la paz.
dc.description.abstractenglishIn schools, the types of conflict present in society are manifested through episodes of aggression and violence. Identifying the ethical dilemmas that affect school coexistence makes possible the intervention of bioethics to resolve them. Given that there is a close relationship between general social conflict and school conflict, the strategies with which bioethics intervenes in schools can be extended to communities; thus, schools become laboratories of peace. The objective of this research is to measure, characterize and analyze the causes of the phenomena that affect school coexistence (bullying, harassment, etc.) and understand them as a type of ethical conflict with specific features in Colombian contexts. It is hoped, in this way, to contribute to peace.
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosque
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.isbn9789587394511
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12103
dc.language.isoes
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
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dc.subjectViolencia -- Educación
dc.subjectSociología de la educación
dc.subjectConvivencia socia
dc.subjectAgresividad en la adolescencia
dc.subjectAcoso escolar
dc.subjectBioética
dc.titleDimensión bioética de la conflictividad en torno a las relaciones de convivencia en la escuela secundaria
dc.typebook
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
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dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.locallibrospa

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