Auto evaluación institucional con fines de acreditación: 2014
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Universidad El Bosque
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La obra Autoevaluación institucional con fines de acreditación 2014 constituye un documento institucional de carácter informativo y analítico que registra el desarrollo y los resultados de una jornada de autoevaluación realizada en la Universidad El Bosque, en el marco de los procesos de aseguramiento de la calidad en la educación superior. El material puede clasificarse como un boletín o informe institucional, orientado a documentar la participación de la comunidad universitaria en la valoración del cumplimiento de los criterios establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación para la acreditación institucional. El contenido describe la jornada realizada el 5 de agosto de 2014, en la que participaron 251 integrantes de distintos estamentos universitarios estudiantes, profesores, egresados, personal administrativo y directivos con el propósito de evaluar el grado de cumplimiento de los once factores definidos por el modelo de acreditación del organismo evaluador, además de un factor adicional incluido voluntariamente por la institución. El documento presenta el contexto de la actividad, la organización metodológica del encuentro y la dinámica de trabajo en mesas temáticas, donde los participantes analizaron información documental previamente dispuesta y aportaron valoraciones basadas en su experiencia institucional. Asimismo, se describe el procedimiento de calificación utilizado, basado en una escala de valoración de uno a cinco, conforme a las orientaciones metodológicas del modelo de acreditación institucional. La obra también reseña intervenciones de actores académicos invitados, entre ellos Ramsés Hakim Murad, así como presentaciones institucionales realizadas por Rafael Sánchez París, en las que se expusieron los avances del proceso de autoevaluación. Como resultado del ejercicio, se obtuvo una calificación global de 86 sobre 100, lo que se interpreta como un resultado favorable que evidencia avances institucionales y, simultáneamente, identifica oportunidades de mejora. El documento señala que los aportes de la comunidad fueron sistematizados en una base de datos y utilizados como insumo para la elaboración del informe dirigido al organismo acreditador y para la formulación de un plan de mejoramiento que alimentará el plan de desarrollo institucional posterior
Abstract
Palabras clave
Participación de la comunidad universitaria, Planeación institucional, Mejoramiento continuo, Políticas de calidad académica, Evaluación de programas e instituciones educativas