EduGraph: mejorando el análisis de microcurrículos con grafos de conocimiento en la facultad de Ingeniería de la Universidad El Bosque
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Resumen
El comité táctico del programa de Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ingeniería de la universidad El Bosque tiene la responsabilidad de revisar y evaluar los microcurrículos. Esta tarea demanda tiempo y esfuerzo para el análisis de la información contenida en los microcurrículos, lo que permite identificar oportunidades de mejora en el proceso. Para responder a esta necesidad se desarrolló EduGraph, un sistema de información que integra un grafo de conocimiento, diseñado con base en el formato del microcurrículo de la Universidad El Bosque, y un chatbot conversacional que integra el framework ReAct y herramientas de consulta de información al grafo de conocimiento. El proyecto se implementó mediante una metodología ágil, lo que permitió mantener un proceso iterativo y ajustado a los requerimientos del comité. Como resultado, el sistema facilita la consulta y el análisis de los microcurrículos, y contribuye a la identificación de oportunidades de mejora de los documentos microcurrículos.
Descripción
Abstract
The tactical committee of the Systems Engineering program at the Faculty of Engineering of El Bosque University is responsible for reviewing and evaluating microcurricula. This task requires time and effort to analyze the information contained in the microcurricula, which allows for the identification of opportunities for improvement in the process. To address this need, EduGraph was developed, an information system that integrates a knowledge graph, designed based on the format of El Bosque University's microcurriculum, and a conversational chatbot that integrates the ReAct framework and information query tools into the knowledge graph. The project was implemented using an agile methodology, which allowed for an iterative process that was adjusted to the committee's requirements. As a result, the system facilitates the consultation and analysis of microcurricula and contributes to the identification of opportunities for improvement in microcurriculum documents.
Palabras clave
Teoría de grafos, Grafo de conocimiento, Microcurrículos, Inteligencia artificial, Evaluación curricular