Perceptions About the Strategy: Learning Cranial Anatomy Based on the Construction of a 3D Model
| dc.creator | Acosta Pérez, Camila Andrea | |
| dc.creator | Borda Cárdenas, Mayra Alejandra | |
| dc.creator | Vargas Rodríguez, Ledmar Jovanny | |
| dc.date | 2022-04-06 | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T21:28:54Z | |
| dc.date.available | 2025-08-22T21:28:54Z | |
| dc.description | Introduction: Technology is a resource that complements the study and learning technique of anatomy. However, the use of these digital tools in students must be accompanied by strategies that favor motor skills, three-dimensio- nal conception and visuospatial of anatomical detail. Objective: This research aims to evaluate the perception of students regarding the construction of 3D models. Materials and methods: An observational, descriptive study was carried out, where 82 students of morphology of medicine were included. The work was based on the construction of a 3D model of cranial bones using soap as an easily accessible material. Results: High levels of satisfaction with the activity and a high perception of learning were presented. The average age was 19.39 years and 76.8% were women. 78.1% reported satisfaction with the ease of learning, 54.8% considered the activity difficult and 80.4% considered the activity useful. Conclusion: It can be concluded that the perception of medical students regarding this activity is positive, since it allows methodical and creative learning, it is useful, interesting, inexpensive, generates motivation and facilitates learning by having good planning. However, this activity has some aspects that can be improved, such as the time it takes to complete the activity and student indifference. | en-US |
| dc.description | Introducción. La tecnología es un recurso con el cual se ha complementado el estudio y técnica de aprendizaje de la anatomía. Sin embargo, el uso de estas herramientas digitales en estudiantes debe estar acompañado de estra- tegias que favorezcan las habilidades motrices, la concepción tridimensional y visoespacial del detalle anatómico. Objetivo. Esta investigación tiene como objetivo evaluar la percepción de los estudiantes frente la construcción de modelos en 3D. Materiales y métodos. Se realizó un estudio observacional, descriptivo, donde se incluyeron 82 estudiantes de mor- fología de medicina. El trabajo se basó en la construcción de un modelo en 3D de huesos craneales usando jabón que es un material de fácil acceso. Resultados. Se presentaron niveles altos de satisfacción con la actividad y una alta percepción de aprendizaje. El promedio de edad era de 19.39 años y el 76.8% eran mujeres. El 78.1% refieren satisfacción con la facilidad de aprendizaje, el 54.8% consideró la actividad difícil y el 80.4% consideraron la actividad útil. Conclusión. Se puede concluir que la percepción de los estudiantes de medicina frente a esta actividad es positiva, puesto que permite el aprendizaje metódico y creativo, es útil, interesante, no es costosa, genera motivación, y faci- lita el proceso al tener una buena planificación. Sin embargo, esta actividad tiene algunos aspectos que se pueden mejorar tales como el tiempo de realización y la indiferencia estudiantil. | es-ES |
| dc.description | Introdução. A tecnologia é um recurso que complementa o estudo e a aprendizagem da técnica da anatomia. No entanto, o uso dessas ferramentas digitais nos alunos deve ser acompanhado de estratégias que favoreçam habili- dades motoras, concepção tridimensional, da visão espacial do detalhe anatômico. Objetivo. Esta pesquisa se propõe avaliar a percepção dos alunos quanto à construção de modelos 3D no aprendi- zado da anatomia. Materiais e métodos. Foi realizado um estudo observacional e descritivo com 82 estudantes de morfologia médica. O trabalho baseou-se na construção de um modelo 3D de ossos cranianos utilizando sabão, que é um material de fácil acesso. Resultados. Houve altos níveis de satisfação com a atividade e uma alta percepção de aprendizagem. A média de idade foi de 19,39 anos e 76,8% eram mulheres. 78,1% relataram satisfação com a facilidade de aprendizado, 54,8% consideraram a atividade difícil e 80,4% acharam útil. Conclusão. Pode-se concluir que a percepção dos estudantes de medicina em relação a essa atividade é positiva, pois permite um aprendizado metódico, criativo, útil, interessante e de baixo custo que gera facilita o processo. No entanto, esta atividade tem alguns aspectos que podem ser melhorados, como o tempo de conclusão e alguns níveis de indiferença dos alunos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RSB/article/view/3723 | |
| dc.identifier | 10.18270/rsb.v11i2.3723 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/17576 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad El Bosque | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RSB/article/view/3723/3259 | |
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| dc.rights | Derechos de autor 2022 Universidad El Bosque | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Salud Bosque; Vol. 11 No. 2 (2021): Vol. 11, No. 2; 1-10 | en-US |
| dc.source | Revista Salud Bosque; Vol. 11 Núm. 2 (2021): Vol. 11, No. 2; 1-10 | es-ES |
| dc.source | 2322-9462 | |
| dc.source | 2248-5759 | |
| dc.subject | anatomy | en-US |
| dc.subject | morphology | en-US |
| dc.subject | learning | en-US |
| dc.subject | education | en-US |
| dc.subject | tridimensional | en-US |
| dc.subject | methodology | en-US |
| dc.subject | medicine | en-US |
| dc.subject | anatomía | es-ES |
| dc.subject | morfología | es-ES |
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| dc.title | Perceptions About the Strategy: Learning Cranial Anatomy Based on the Construction of a 3D Model | en-US |
| dc.title | Percepciones sobre la estrategia: aprendizaje de la anatomía craneal basada en la construcción de un modelo en 3D | es-ES |
| dc.title | Percepções sobre a estratégia: aprendizado da anatomia craniana a partir da construção de um modelo 3D | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |