Implementación del aprendizaje basado en problemas para las prácticas de farmacología en medicina de la Universidad El Bosque
Fecha
2016
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Resumen
Este trabajo de investigación está orientado al diseño e implementación de una estrategia didáctica desde la perspectiva del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como aporte a la situación observada por una de las investigadoras que es Implementación del aprendizaje basado en problemas para las prácticas docente de las prácticas de farmacología de quinto semestre del programa de medicina de la Universidad El Bosque. El presente trabajo está estructurado en cinco capítulos como se describe a continuación. El primero, incluye el planteamiento del problema, las preguntas de investigación, la justificación y los objetivos; el segundo abarca el referente teórico que abordan seis aspectos, la orientación epistemológica de la investigación, el referente conceptual que plantea los fundamentos de la didáctica en general y la didáctica universitaria, la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas, la enseñanza de la farmacología en donde se contempla la farmacología básica, la farmacología clínica y la información sobre medicamentos, también se describen algunos aspectos históricos de la enseñanza de la farmacología y las estrategias didácticas empleadas en esta área. Los tres últimos aspectos están relacionados con el marco legal, el marco institucional y el estado del arte. El tercero comprende el diseño metodológico, se describen las tres etapas fundamentales con sus fases, que responden a un estudio cualitativo de tipo hermenéutico-interpretativo, con elementos etnográficos. En el capítulo cuarto, se muestran los resultados y discusión de las tres etapas de la metodología implementada para el logro de los objetivos, se analizan de manera individual y, por último, se presentan las consideraciones finales en las que se articulan los elementos analizados individualmente. Finalmente, en el capítulo quinto se enuncian conclusiones y recomendaciones de la investigación.
Descripción
Abstract
Palabras clave
Enseñanza, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Prácticas de farmacología
Keywords
Teaching, Problem Based Learning (PBL), Pharmacology internships