Percepción de competencias aprendidas durante la formación de posgrado y la aplicación de las mismas en el ejercicio profesional del médico familiar en Colombia (Informe competencias aprendidas)
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Resumen
Los médicos familiares desempeñan un papel fundamental en la atención primaria a nivel mundial, requiriendo el dominio de ciertas competencias. No obstante, hasta el momento no se ha evaluado de manera sistemática la percepción de los profesionales sobre las competencias aprendidas y aplicadas durante la formación de posgrado en Colombia. En 2014 se creó el Programa Único Nacional de Especialización en Medicina Familiar (PUNMF), el cual estableció cinco ejes de formación: fundamentos, atención biopsicosocial, trabajo en comunidades, investigación y gestión. Con el objetivo de evaluar cómo los médicos perciben el aprendizaje y la aplicación de estas competencias, se realizó un estudio descriptivo transversal que contó con la participación de 129 médicos familiares seleccionados de una población de 867 mediante muestreo estratificado. Se aplicó un cuestionario validado de 81 preguntas cerradas distribuidas en los cinco ejes del PUNMF, los datos se analizaron mediante estadística descriptiva para identificar, en lo que respecta a este trabajo como perciben el aprendizaje de estas competencias durante el proceso formativo los especialistas del país.
Los resultados del estudio muestran que en general hay una buena percepción de aprendizaje especialmente en el eje de fundamentación mientras en investigación y gestión esta percepción disminuye un poco, aunque sigue siendo alta , mientras que en el eje clínico los resultados con respecto a habilidades netamente clínicas son buenos, al llegar a habilidades que tiene que ver con procedimientos menores la percepción de aprendizaje es baja o muy baja; con respecto al trabajo en comunidades evidenciaron menor aprendizaje aunque esta percepción mejora por fuera de Bogotá y otras cuidades grandes . Se concluyó que, aunque la formación fue valorada positivamente, existieron oportunidades de mejora en competencias clínicas y comunitarias, esenciales para fortalecer el rol del médico familiar en la atención primaria en el país.
Descripción
Abstract
Family physicians play a fundamental role in primary care worldwide, which requires mastery of certain competencies. However, until now, there has been no systematic evaluation of graduates' perceptions of the competencies learned and applied during postgraduate training in Colombia. In 2014, the Single National Program for Specialization in Family Medicine was created, establishing five areas of training: fundamentals, biopsychosocial care, community work, research, and management. To assess how physicians perceive the learning and application of these competencies, a descriptive cross-sectional study was conducted with the participation of 129 family physicians selected from a population of 867 through stratified sampling. A validated questionnaire with 81 closed-ended questions distributed across the five areas of the Single National Program was administered, and the data were analyzed using descriptive statistics to identify, in relation to this study, how the learning of these competencies is perceived during the training process of specialists in the country.
The results of the study show that, in general, there is a positive perception of learning, especially in theory, while in research and management this perception decreases slightly, although it remains high. In the clinical area, the results relating to purely clinical skills are good, but when it comes to skills related to minor procedures, the perception of learning is low or very low. In terms of community work, less learning was observed, although this perception improves outside Bogotá and other large cities. It was concluded that, although the training was rated positively, there were opportunities for improvement in clinical and community skills, which are essential for strengthening the role of family doctors in primary care in the country.
Palabras clave
Competencias profesionales, Medicina Familiar, Atención primaria de salud, Educación de posgrado, Colombia