Ciberacoso en adolescentes hospitalizados en una institución de salud mental en la ciudad de Manizales-Colombia
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Resumen
Introducción: El ciberacoso se refiere al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para acosar, amenazar, o humillar de manera repetitiva a una víctima que le dificulta defenderse. Este fenómeno afecta de manera particular a los adolescentes, quienes pueden desempeñar diferentes roles de participación: víctima, perpetrador o perpetrador-victimizado. Las consecuencias incluyen problemas en salud mental, dificultades escolares, familiares y sociales.
Objetivo: Analizar la relación entre los roles del ciberacoso (víctima, perpetrador y perpetrador-victimizado) y el diagnóstico psiquiátrico principal en adolescentes hospitalizados, considerando variables sociodemográficas, temporales y contextuales.
Metodología: Estudio observacional, descriptivo de corte transversal, con componente analítico, con adolescentes de 11 a 17 años hospitalizados en la Clínica San Juan de Dios de Manizales durante el periodo 2025-I, con muestreo no probabilístico por conveniencia (n=36). Se obtuvo datos de un cuestionario diseñado por los investigadores y la escala ECIP-Q versión traducida y adaptada al contexto colombiano.
Resultados: Del total de participantes, 41,7% fueron clasificados como cibervíctimas, 33,3% como ciberagresores-victimizados, y 25% no reportaron participación en roles de ciberacoso. Sólo 36,1% lo informó, principalmente a amigos (25%), y en menor proporción a familiares (13,9%) o al equipo clínico (13,9%). Las estrategias de prevención consideradas más relevantes fueron los programas de apoyo psicológico (47,2%) y la educación en el uso seguro de Internet (38,9%), seguidas de la mayor supervisión adulta (33,3%) y de políticas más estrictas en redes sociales (30,6%). Entre los apoyos valorados por los adolescentes se mencionaron los grupos de apoyo entre pares (47,2%), la consejería individual (30,6%) y la asistencia legal (30,6%).
Descripción
Abstract
Introduction: Cyberbullying refers to the use of Information and Communication Technologies (ICTs) to repeatedly harass, threaten, or humiliate a victim who has difficulty defending themselves. This phenomenon particularly affects adolescents, who may adopt different roles: victim, perpetrator, or perpetrator-victimized. The consequences include mental health problems, as well as academic, family, and social difficulties.
Objective: To analyze the relationship between cyberbullying roles (victim, perpetrator, and perpetrator-victimized) and the main psychiatric diagnosis in hospitalized adolescents, considering sociodemographic, temporal, and contextual variables.
Methodology: Observational, descriptive, cross-sectional study with an analytical component, conducted with adolescents aged 11 to 17 years hospitalized at Clínica San Juan de Dios in Manizales during the first semester of 2025. A non-probabilistic convenience sampling was applied (n=36). Data were collected using a questionnaire designed by the researchers and the ECIP-Q scale, translated and adapted to the Colombian context.
Results: Among participants, 41.7% were classified as cybervictims, 33.3% as cyberbully-victims, and 25% did not report involvement in cyberbullying roles. Only 36.1% disclosed the experience, mainly to friends (25%), and less frequently to family members (13.9%) or the clinical team (13.9%). The most frequently identified prevention strategies were psychological support programs (47.2%) and education on the safe use of the Internet (38.9%), followed by greater adult supervision (33.3%) and stricter social media policies (30.6%). The most valued support strategies were peer support groups (47.2%), individual counseling (30.6%), and legal assistance (30.6%).
Palabras clave
Acoso escolar, Ciberacoso, Adolescente, Diagnóstico, Factor de riesgo, Factores de protección