Co-construcción de una intervención culturalmente competente para la promoción de la salud mental en adolescentes migrantes en una institución educativa en Bogotá
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2025-05
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Resumen
Este trabajo de grado presenta la co-construcción de una intervención culturalmente competente para promover la salud mental en adolescentes migrantes en el Colegio Fernando Mazuera Villegas, en Bogotá. Mediante un enfoque participativo, se realizaron talleres con estudiantes, familias, docentes y profesionales para identificar factores de riesgo y protección, construir redes de apoyo y diseñar estrategias de cuidado emocional. Como resultado, se desarrolló un toolkit psicoeducativo adaptado al contexto cultural y escolar. La experiencia demostró el valor de la co-creación para fortalecer la agencia juvenil, la inclusión escolar y la formulación de políticas públicas sensibles a la diversidad cultural en contextos educativos vulnerables.
Descripción
Abstract
This thesis presents the co-construction of a culturally competent intervention aimed at promoting mental health among migrant adolescents at the Fernando Mazuera Villegas School in Bogotá. Through a participatory approach, workshops were conducted with students, families, teachers, and school professionals to identify risk and protective factors, build support networks, and design emotional care strategies. As an outcome, a culturally adapted psychoeducational toolkit was developed. The experience highlights the value of co-creation in strengthening youth agency, school inclusion, and the development of culturally sensitive public policies in vulnerable educational settings.
Palabras clave
Salud mental, Adolescentes migrantes, Co-creación, Competencia cultural
Keywords
Mental health, Migrant adolescents, Co-creation, Cultural competence