El aprendizaje sensoriomotor y su aporte en la formación para el canto en el Programa de Diploma del Gimnasio Femenino
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Resumen
El trabajo consiste en una memoria de práctica pedagógica en donde se investiga e implementa el aprendizaje sensoriomotor en la enseñanza del canto durante la adolescencia, con estudiantes de los grados décimo y undécimo del Programa de Diploma del Colegio Gimnasio Femenino. Este enfoque contribuye al desarrollo de habilidades técnicas, expresivas y emocionales. La propuesta se basa en el aprendizaje sensoriomotor, aplicado desde sus etapas de aprendizaje y sus fases de prepráctica y práctica, las cuales funcionan como herramientas clave para facilitar tanto la enseñanza como la adquisición de habilidades vocales.
Descripción
Abstract
The work consists of a pedagogical practice report that investigates and implements sensorimotor learning in singing instruction during adolescence, with tenth and eleventh grade students in the Diploma Program at Colegio Gimnasio Femenino. This approach contributes to the development of technical, expressive, and emotional skills. The proposal is based on sensorimotor learning, applied from its learning stages and its pre-practice and practice phases, which function as key tools to facilitate both the teaching and acquisition of vocal skills.
Palabras clave
Aprendizaje sensoriomotor, Técnica Vocal, Adolescentes, Memorias de acceso, Enseñanza del canto