Dinámicas de menosprecio hacia los estudiantes con discapacidad intelectual: un análisis desde la Teoría del Reconocimiento de Axel Honneth
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2024-11
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Resumen
Esta investigación indagó sobre cómo los Estudiantes con Discapacidad Intelectual, en adelante EDI, le otorgan sentido a las dinámicas de menosprecio que experimentan por parte de sus compañeros de la I.E Luís Ignacio Andrade de Neiva, tomando como referente la Teoría del Reconocimiento de Axel Honneth. El problema de la invisibilización de dichas dinámicas se abordó desde una metodología cualitativa de corte fenomenológico, aplicada al modelo de valoración social con la población participante a través de sus experiencias; lo cual develó que las dinámicas de menosprecio limitan la participación social de los EDI, afectando su autoestima y percepción de valor social dentro de la escuela. Finalmente, se concluye que, es esencial promover en el establecimiento educativo espacios socioafectivos positivos que permitan a los EDI sentirse valorados por sus habilidades y cualidades, fortaleciendo así la educación inclusiva.
Descripción
Abstract
This research investigated how Students with Intellectual Disabilities (hereinafter referred to as SID) make sense of the dynamics of disdain they experience from their peers at the Luis Ignacio Andrade Educational Institution in Neiva, using Axel Honneth's Theory of Recognition as a reference point. The problem of the invisibility of these dynamics was addressed through a qualitative methodology of a phenomenological nature, applied to the social valuation model with the participating population based on their experiences. This revealed that the dynamics of disdain limit the social participation of SID, affecting their self-esteem and perception of social value within the school. Finally, it is concluded that it is essential to promote positive socio-affective spaces within the educational institution that allow SID to feel valued for their abilities and qualities, thereby strengthening inclusive education.
Palabras clave
Reconocimiento, Discapacidad Intelectual, Experiencias de Menosprecio
Keywords
Recognition, Intellectual Disability, Experiences of Disregard