Reburú: una apuesta que empodera la recuperación de saberes orales de la cultura Afrocolombiana en niños y niñas de 5 a 7 años
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Resumen
La investigación titulada Reburú: una apuesta que empodera la recuperación de saberes orales de la cultura Afrocolombiana en niños y niñas de 5 a 7 años surge de la necesidad de revitalizar y visibilizar las tradiciones orales propias en el ámbito escolar. El objetivo general consistió en diseñar un recurso pedagógico que fortaleciera la oralitura, implementado con estudiantes de la institución educativa What a Childhood, mediante experiencias que promovieron el reconocimiento de la cultura Afrocolombiana a través de la palabra, la memoria y la traducción oral. En el plano metodológico, la investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y se inscribió en la modalidad de investigación-creación. El proceso incluyó la construcción colectiva de materiales junto a los estudiantes, lo cual dio origen a Reburú Kids, una maleta cultural que integra elementos narrativos, musicales, simbólicos y culinarios, este recurso no solo se concibió como un recurso didáctico, sino también como una apuesta intercultural que resignifica la oralidad como vehículo de aprendizaje, resistencia y transformación educativa. Los resultados evidenciaron que la oralitura, al ser incorporada en el aula, potencia la imaginación, favorece el diálogo intergeneracional y fortalece la identidad cultural en la infancia. Se observó que los niños y niñas no son receptores pasivos, sino protagonistas activos en la construcción del conocimiento, expresándose mediante dibujos, preguntas y reflexiones frente a relatos, ritmos y objetos culturales. Asimismo, Reburú permitió visibilizar la integralidad de la cultura Afrocolombiana, ya que cada uno de sus componentes se consolidó como portador de memoria, espiritualidad y resistencia.
Descripción
Abstract
The research titled Reburú: an initiative that empowers the recovery of oral knowledge of Afro-Colombian culture in children aged 5 to 7 arises from the need to revitalize and highlight traditional oral practices within the school context. The general objective was to design a pedagogical resource aimed at strengthening oraliture, implemented with students from the educational institution What a Childhood, through experiences that promoted the recognition of Afro-Colombian heritage by means of spoken word, memory, and oral transmission. Methodologically, the study was carried out under a mixed approach and framed within the research-creation modality. The process involved the collective development of materials with the students, which led to the creation of Reburú Kids: a cultural suitcase that brings together narrative, musical, symbolic, and culinary elements. This resource was conceived not only as a didactic tool, but also as an intercultural initiative that redefines orality as a vehicle for learning, resistance, and educational transformation. The findings showed that oraliture, when incorporated into the classroom, enhances imagination, encourages intergenerational dialogue, and strengthens cultural identity in early childhood. It was observed that children are not passive recipients but active participants in knowledge construction, expressing themselves through drawings, questions, and reflections on stories, rhythms, and cultural objects. Likewise, Reburú helped to highlight the integrality of Afro-Colombian culture, as each of its components emerged as a bearer of memory, spirituality, and resistance.
Palabras clave
Oralitura, Afrocolombianidad, Identidad Cultural, Educación Intercultural, Investigación-creación