Alcances y herramientas pedagógicas-musicales de la clase de coro del programa de Formación musical de la Universidad El Bosque
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2024-11
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Resumen
Este trabajo de investigación presenta, a través de la sistematización de experiencia, los alcances y herramientas pedagógicas y musicales implementadas en las clases de Coro 1 y 2 en la Universidad El Bosque, durante los semestres 2024- 1 y 2024-2.
Desde los resultados del trabajo de establece que la práctica coral contribuye al afianzamiento de la musicalidad de los estudiantes, a través del desarrollo de ejercicios de afinación, armonización y técnica vocal. Asimismo, el Coro constituye un espacio que permite el afianzamiento de habilidades blandas, en donde se consolidan conocimientos teóricos y se fomentan cualidades y habilidades como el trabajo en equipo, la disciplina, la responsabilidad y el respeto.
Mediante un enfoque metodológico mixto que combina diarios de observación, encuestas y una entrevista, la investigación analiza la dinámica de las clases y las percepciones del docente y estudiantes sobre el proceso y experiencias de la enseñanza-aprendizaje coral.
Descripción
Abstract
This research work presents, through the systematization of experience, the scope and pedagogical and musical tools implemented in the Choir 1 and 2 classes at El Bosque University, during the semesters 2024-1 and 2024-2.
Based on the results of the work, it is established that choral practice contributes to the strengthening of students' musicality, through the development of tuning, harmonization and vocal technique exercises. Likewise, the Choir constitutes a space that allows the strengthening of soft skills, where theoretical knowledge is consolidated and qualities and skills such as teamwork, discipline, responsibility and respect are fostered.
Through a mixed methodological approach that combines observation diaries, surveys and an interview, the research analyzes the dynamics of the classes and the perceptions of the teacher and students on the process and experiences of choral teaching-learning.
Palabras clave
Formación musical, Práctica coral, Herramientas pedagógicas, Técnica vocal, Formación docente, Educación artística, Estrategias pedagógicas, Maestros de música
Keywords
Musical training, Choral practice, Pedagogical tools, Vocal technique, Teacher training, Artistic education, Pedagogical strategies, Music teachers