El aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta al nuevo orden mundial en la educación universitaria
| dc.creator | Peláez Cárdenas, Andrés | |
| dc.date | 2009-05-30 | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T20:00:27Z | |
| dc.date.available | 2025-08-22T20:00:27Z | |
| dc.description | Este artículo pretende presentar una justificación desde una reflexión psico-pedagógica del decreto 2566 de 2003, a partir de conceptos como: aprendizaje autónomo y metacognición. El decreto 2566 pretende motivar un cambio profundo en la educación superior colombiana, con el fin de que se puedan aumentar los índices de transferencia e intercambio de estudiantes entre universidades del País y con otras, especialmente de Europa; sin embargo, dicho cambio sólo será posible en la medida en que las directivas, maestros y estudiantes incorporen una nueva cultura del aprendizaje, para lo cual es necesario que comprendan los basamentos del Decreto y la necesidad de interiorizar tales conceptos tanto en las prácticas de enseñanza como de estudio y de aprendizaje. También es un propósito darle una mirada diferente al decreto 2566, no ya desde el punto de vista administrativo y de mercadeo que lo considera un mecanismo para privatizar la educación y dar mayor cabida de estudiantes a las diferentes universidades del País | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/1525 | |
| dc.identifier | 10.18270/cuaderlam.v5i8.1525 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/16038 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad El Bosque | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/1525/1131 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Universidad El Bosque | es-ES |
| dc.source | Cuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol. 5 No. 8 (2009) | en-US |
| dc.source | Cuadernos Latinoamericanos de Administración; Vol. 5 Núm. 8 (2009) | es-ES |
| dc.source | 2248-6011 | |
| dc.source | 1900-5016 | |
| dc.source | 10.18270/cuaderlam.v5i8 | |
| dc.subject | decreto 2566 de 2003 | es-ES |
| dc.subject | aprendizaje autónomo | es-ES |
| dc.subject | metacognición | es-ES |
| dc.subject | enseñanza | es-ES |
| dc.subject | autorregulación. | es-ES |
| dc.title | El aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta al nuevo orden mundial en la educación universitaria | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |